Manajemen Pendidikan di Era Otonomi Daerah
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ………………………………………………………………. .. vi
Pengantar Penulis …………………………………………………………….. viii
Daftar Isi ………………………………………………………………………… .. xi
Daftar Gambar …………………………………………………………………… xv
Daftar Tabel ……………………………………………………………………… xvi
BAB 1
KONSEP DASAR MANAJEMEN
Pengertian Manajemen ………………………………………………….. 1
Fungsi-fungsi Manajemen ……………………………………………… 6
Tingkatan Manajemen ……………………………………………………. 8
Fungsi Manajer …………………………………………………………….. 11
Peran Manajer ……………………………………………………………… 12
Keterampilan Manajer ……………………………………………………. 15
Perbedaan Manajer dan Pemimpin …………………………………… 17
Pengertian Manajemen Pendidikan ………………………………….. 23
Manajemen Dalam Konteks Pendidikan …………………………….. 25
BAB 2
FUNGSI MANAJEMEN DALAM PENDIDIKAN
Perencanaan (Planning) ………………………………………………… 30
Pengorganisasian (Organizing) ……………………………………….. 47
Pemimpinan (Leading) …………………………………………………… 52
Pengarahan (Directing) ………………………………………………. .. 54
Penggerakan (Actuating) ……………………………………………….. 56
Pengomunikasian (Communicating) ………………………………… 57
Pengkoordinasian (Coordinating) ……………………………………. 59
Pengendalian (Controlling) …………………………………………….. 60
Monitoring dan Evaluasi …………………………………………………. 62
Penganggaran (Budgeting) …………………………………………….. 64
Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan ……………………………. 66
BAB 3
IMPLEMENTASI OTONOMI DAERAH
Pengertian Otonomi Daerah ……………………………………………. 69
Sentralisasi dan Desentralisasi ………………………………………… 74
Otonomi Daerah di Era Orde Lama ………………………………….. 85
Otonomi Daerah di Era Orde Baru …………………………………… 87
Otonomi Daerah di Era Reformasi ……………………………………. 91
BAB 4
DESENTRALISASI PENDIDIKAN
Pengertian Desentralisasi ………………………………………………. 98
Model-model Desentralisasi Pendidikan ……………………………. 102
Beberapa Alasan Desentralisasi Pendidikan ………………………. 105
Desentralisasi Pendidikan di Indonesia …………………………….. 110
BAB 5
MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN
Pengantar ……………………………………………………………………. 117
Pengertian Mutu …………………………………………………………… 118
Manajemen Mutu Dalam Pendekatan TQM ……………………….. 121
Model Pengembangan Mutu TQM …………………………………… 127
Model Keunggulan Mutu EFQM (European Foundation for Quality Management) ……………. 134
Mutu Pendidikan …………………………………………………………… 138
Penerapan TQM Dalam Pendidikan …………………………………. 143
Sebuah Refleksi Simpulan ……………………………………………… 151
BAB 6
IMPLIKASI DESENTRALISASI TERHADAP MANAJEMEN PENDIDIKAN DI DAERAH
Pengelolaan Pendidikan di Daerah …………………………………… 153
Kemampuan Daerah Dalam Membiayai Pendidikan …………….. 162
Model Perencanaan Pendidikan di Daerah ………………………… 164
Problematika Pendidikan di Daerah Kepulauan ………………….. 166
Penerapan Model Perencanaan Pendidikan Wilayah Kepulauan ……………………………. 169
BAB 7
SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN
Pengantar ……………………………………………………………………. 173
Pengertian Sistem Informasi Manajemen ………………………….. 174
Tujuan dan Manfaat Sistem Informasi ………………………………. 177
Model Transformasi Informasi Dalam Suatu SIM ………………… 181
Perkembangan SIM Dalam Pendidikan ……………………………… 189
Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Mendukung Keputusan Pendidikan ……………………. 192
Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi di Bidang Pendidikan ……………………………. 196
Integrasi Pembelajaran Melalui Sistem TIK ………………………… 200
Beberapa Kendala Implementasi SIM di Bidang Pendidikan …. 203
BAB 8
KEBIJAKAN PUBLIK DAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN
Kebijakan Publik ……………………………………………………………. 206
Kebijakan Publik dan Kebijakan Pendidikan ……………………….. 213
BAB 9
STANDARDISASI PENDIDIKAN NASIONAL
Pengantar ……………………………………………………………………. 240
Pro dan Kontra Standardisasi Pendidikan ………………………….. 240
Standardisasi Pendidikan Nasional …………………………………… 242
Komersialisasi Pendidikan ………………………………………………. 247
BAB 10
MASA DEPAN GURU DAN DOSEN
Pengantar ……………………………………………………………………. 256
Profesi Guru dan Dosen ………………………………………………… 256
Fungsi, Peran, dan Kedudukan Guru dan Dosen ……………….. 258
Sertifikasi Guru dan Dosen …………………………………………….. 262
Permasalahan Guru dan Dosen ………………………………………. 263
BAB 11
ARAH PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL DI ERA MILLENIUM BARU
Tujuan Pembangunan Milenium Baru ……………………………….. 267
Pengembangan Pendidikan Nasional, Mengacu pada Konsep Millennium Development Goal’s (MDG’s) …………………………. 268
Meneropong Kebijakan Pendidikan Nasional dan Permasalahan Terkini ………………. 274
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………. 279
TENTANG PENULIS …………………………………………………………… 287
Manajemen Pendidikan, Suatu Pengantar Praktik
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ………………………………………………………. .. v
DAFTAR ISI …………………………………………………………………. .. vi
DAFTAR TABEL …………………………………………………………… .. xii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………….. .. xiii
BAB I
SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN ……………….. 1
- Perkembangan Ilmu Administrasi dan Manajemen sebagai Seni ………………………… 2
- Perkembangan Ilmu Administrasi dan Manajemen sebagai Ilmu Pengetahuan …………………… 10
BAB II
KONSEP DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN ………………. .. 18
- Pengertian Administrasi dan Manajemen ………………………… .. 19
- Unsur-unsur dan Prinsip-prinsip Manajemen ……………………. .. 23
- Pengertian Manajemen Pendidikan …………………………………. .. 27
- Tujuan dan Kegunaan Manajemen Pendidikan …………………. .. 31
- Proses Manajemen Pendidikan ……………………………………….. .. 32
BAB III
FUNGSI PERENCANAAN ………………………………………………. .. 36
- Pengertian Perencanaan ………………………………………………… .. 37
- Kriteria Perencanaan yang Baik ……………………………………… .. 42
- Tahap-tahap Perencanaan ……………………………………………… .. 44
- Pendekatan Perencanaan Pendidikan ………………………………. .. 48
- Jenis-jenis Perencanaan Pendidikan ………………………………… .. 50
BAB IV
FUNGSI PENGORGANISASIAN …………………………………….. .. 55
- Pengertian Pengorganisasian …………………………………………. .. 56
- Tujuan Pengorganisasian ……………………………………………….. .. 58
- Prinsip-prinsip Pengorganisasian ……………………………………. .. 64
- Jenis-jenis Struktur Pengorganisasian ……………………………… .. 68
- Tahap-tahap Pengorganisasian ……………………………………….. .. 76
BAB V
FUNGSI PENGGERAKAN ………………………………………………. .. 80
- Pengertian Penggerakan ……………………………………………….. .. 81
- Ciri-ciri Penggerakan ……………………………………………………. .. 83
- Prinsip-prinsip Penggerakan ………………………………………….. .. 85
- Teknik-teknik Penggerakan …………………………………………… .. 86
- Langkah-langkah Penggerakan ………………………………………. .. 96
- Hambatan-hambatan Penggerakan …………………………………. .. 101
BAB VI
FUNGSI PENGAWASAN ………………………………………………… .. 103
- Pengertian Pengawasan ………………………………………………… .. 104
- Prinsip, Fungsi, dan Tujuan Pengawasan …………………………. .. 107
- Jenis-jenis Pengawasan ………………………………………………….. .. 111
- Perbedaan Pengawasan, Pemantauan, dan Penilaian …………. .. 116
- Tahapan Pengawasan ……………………………………………………. .. 122
BAB VII
SUBSTANSI MANAJEMEN PENDIDIKAN ………………………… 127
- Manajemen Peserta Didik ……………………………………………… .. 128
- Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran ………………………… .. 129
- Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan ………………… .. 129
- Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan ………………….. .. 130
- Manajemen Keuangan Sekolah ……………………………………….. .. 130
- Manajemen Hubungan Sekolah dengan Masyarakat ………….. .. 131
BAB VIII
MANAJEMEN PESERTA DIDIK ………………………………………. .. 132
- Pengertian Manajemen Peserta Didik ……………………………… .. 133
- Perencanaan Peserta Didik …………………………………………….. .. 139
- Penerimaan Peserta Didik Baru ……………………………………… .. 145
- Orientasi Peserta Didik Baru …………………………………………. .. 150
- Pengelompokan Peserta Didik ……………………………………….. .. 153
- Pencatatan Kehadiran dan Ketidakhadiran Peserta Didik ….. .. 155
- Evaluasi Hasil Belajar Peserta Didik ……………………………….. .. 160
- Sistem Tingkat dan Non tingkat …………………………………….. .. 168
- Mutasi dan Dropout Peserta Didik …………………………………. .. 172
- Layanan Khusus kepada Peserta Didik ……………………………. .. 176
- Pembinaan Disiplin Peserta Didik …………………………………… .. 178
- Organisasi Peserta Didik di Sekolah dan Wawasan Wiyata Mandala ………………………… 186
BAB IX
MANAJEMEN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN ……….. .. 195
- Pengertian Kurikulum dan Pembelajaran …………………………. .. 196
- Sejarah Perkembangan Kurikulum di Indonesia ………………….. 201
- Kedudukan Kurikulum dalam Pendidikan …………………………. 230
- Landasan Manajemen Kurikulum ……………………………………… 233
- Pengembangan Kurikulum ………………………………………………. 237
- Tugas Kepala Sekolah dan Guru dalam Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran………………….. 256
- Pembagian Beban atau Tugas Mengajar Guru …………………….. 260
BAB X
MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN .. .. 266
- Pengertian Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan ……………………………… .. 267
- Proses Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan …………. 273
- Perencanaan Sumber Daya Manusia Pendidikan …………………. 275
- Penerimaan Sumber Daya Manusia Pendidikan ………………….. 277
- Orientasi dan Penempatan Sumber Daya Manusia Pendidikan ………………………….. 282
- Pemberian Kesejahteraan Sumber Daya Manusia Pendidikan …………………………………. 286
- Penilaian Kinerja Sumber Daya Manusia Pendidikan …………… 288
- Kenaikan Pangkat Sumber Daya Manusia Pendidikan …………. 295
- Mutasi Sumber Daya Manusia Pendidikan …………………………. 298
- Pensiun (Pemutusan Hubungan Kerja) Sumber Daya Manusia Pendidikan …………………….. 299
- Pengembangan Profesionalisme Guru ……………………………….. 303
BAB XI
MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN ………………………….. 315
- Pengertian Manajemen Sarana dan Prasarana …………………….. 316
- Perencanaan Sarana dan Prasarana ……………………………………. 320
- Pengorganisasian Sarana dan Prasarana …………………………….. 323
- Pengadaan Sarana dan Prasarana ……………………………………… 326
- Inventarisasi Sarana dan Prasarana …………………………………… 334
- Penyimpanan Sarana dan Prasarana ………………………………….. 336
- Pendistribusian Sarana dan Prasarana ……………………………….. 338
- Pemeliharaan Sarana dan Prasarana ………………………………….. 339
- Penghapusan Sarana dan Prasarana …………………………………… 341
- Penilaian dan Pengawasan Sarana dan Prasarana ………………… 342
BAB XII
MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH …………………………… .. 345
- Pengertian Manajemen Keuangan Sekolah ……………………….. .. 346
- Prinsip-prinsip Manajemen Keuangan Sekolah ……………………. 348
- Sumber Dana Sekolah ……………………………………………………… 353
- Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah ………………………….. 362
- Pendistribusian Keuangan Sekolah …………………………………. .. 371
- Pelaksanaan Pembelanjaan dan Pembukuan Keuangan Sekolah …………………………………. 377
- Pengawasan dan Pelaporan Keuangan Sekolah …………………… 382
BAB XIII
MANAJEMEN HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT ……………………………. 388
- Pengertian Hubungan Masyarakat ……………………………………. 389
- Pengertian Manajemen Hubungan Sekolah dengan Masyarakat ……………………………….. 393
- Tujuan dan Fungsi Hubungan Sekolah dengan Masyarakat …………………………………… 396
- Prinsip-prinsip Peningkatan Partisipasi Masyarakat ………….. .. 398
- Keterkaitan Masyarakat dengan Lembaga Pendidikan ………… 404
- Jenis-jenis Kelompok Masyarakat ……………………………………… 407
- Teknik-teknik Peningkatan Partisipasi Masyarakat ……………… 411
- Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah ……………………………. 421
BAB XIV
MANAJEMEN PERKANTORAN PENDIDIKAN ……………….. .. 430
- Pengertian Manajemen Perkantoran ………………………………….. 431
- Prinsip, Fungsi, dan Tujuan Manajemen Perkantoran …………… 434
- Sistem dan Prosedur Kerja Kantor ……………………………………. 440
- Ruang Lingkup Manajemen Perkantoran di Lembaga Pendidikan ………………………………… 442
- Korespondensi Kantor ………………………………………………….. .. 450
- Pelayanan Telepon dan Menelepon …………………………………… 453
- Arsip dan Pengarsipan ………………………………………………….. .. 457
- Tata Ruang Kantor Sekolah ……………………………………………… 462
- Teknologi Informasi dalam Perkantoran Modern ……………… .. 467
- Tenaga Administrasi Sekolah …………………………………………… 470
BAB XV
SUPERVISI PENDIDIKAN ………………………………………………. .. 492
- Pengertian Supervisi Pendidikan ……………………………………. .. 493
- Teknik-teknik Supervisi Pendidikan ……………………………….. .. 502
- Pendekatan Supervisi Pendidikan …………………………………… .. 520
- Supervisi Pendidikan Berdasarkan Pandangan Psikologi ………………………………….. 528
BAB XVI
KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN …………………………………….. .. 537
- Teori Munculnya Pemimpin …………………………………………… .. 538
- Pengertian Kepemimpinan …………………………………………….. .. 541
- Unsur, Fungsi, dan Prinsip Kepemimpinan ………………………… 549
- Konsep Dasar Kepemimpinan Pendidikan ………………………….. 551
- Tipe dan Gaya Kepemimpinan …………………………………………. 554
- Pendekatan Kepemimpinan ……………………………………………… 557
- Kepala Sekolah yang Efektif …………………………………………….. 573
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………… .. 580
TENTANG PENULIS …………………………………………………………. 599
Manajemen Sekolah, Teori dan Praktik
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR…………………………………….. v
DAFTAR ISI………………………………………………. vii
BAGIAN 1
MANAJEMEN DAN ADMINISTASI SEKOLAH
BAB 1
MANAJEMEN SEKOLAH
A.. Makna Manajemen…………………………………………………………………. 2
B.. Kebutuhan dan Arah Manajemen di Sekolah………………………………… 4
C.. Ruang Lingkup Manajemen Sekolah………………………………………….. 15
Daftar Rujukan…………………………………………………………………………… 18
BAB 2
Administrasi SEKOLAH………………………………………………… 20
A.. Definisi Administrasi Sekolah……………………………………………………. 20
B.. Tujuan dan Proses Administrasi Sekolah…………………………………….. 21
C.. Prinsip Administrasi Sekolah…………………………………………………….. 23
D.. Ruang Lingkup Administrasi Sekolah………………………………………….. 24
Daftar Rujukan…………………………………………………………………………… 32
BAB 3
MANAJEMEN bERBASIS SEKOLAH
A.. Hakikat Manajemen Berbasis Sekolah………………………………………… 34
B.. Variasi Istilah Manajemen Berbasis Sekolah………………………………… 36
C.. Konsep Dasar Manajemen Berbasis Sekolah……………………………….. 37
D.. Persyaratan Eksistensial Manajemen Berbasis Sekolah………………….. 42
E.. Karakteristik Manajemen Berbasis Sekolah…………………………………. 44
F.. Manfaat Manajemen Berbasis Sekolah………………………………………. 45
G.. Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah…………………………………. 46
Daftar Rujukan…………………………………………………………………………… 57
BAB 4
Disiplin Kepala SEKOLAH
A.. Arti Disiplin Kepala Sekolah………………………………………………………. 58
B.. Budaya Disiplin Kepala Sekolah…………………………………………………. 59
C.. Komitmen Kepala Sekolah dalam Penegakan Disiplin…………………….. 63
Daftar Rujukan…………………………………………………………………………… 65
BAGIAN 2
MANAJEMEN LAYANAN KHUSUS SEKOLAH
BAB 5
PENGELOLAAN PUSAT SUMBER BELAJAR
A.. Pendahuluan………………………………………………………………………… 68
B.. Hakikat Pusat Sumber Belajar…………………………………………………… 70
C.. Tujuan Pusat Sumber Belajar……………………………………………………. 74
D.. Fungsi Pusat Sumber Belajar…………………………………………………….. 75
E.. Pengelolaan Pusat Sumber Belajar…………………………………………….. 77
F.. Laboratorium Sebagai Pusat Sumber Belajar……………………………….. 85
G.. Pusat Sumber Belajar Pada Sekolah Menengah Atas…………………….. 87
Daftar Rujukan………………………………………………… 91
BAB 6
MANAJEMEN PERPUSTAKAAN SEKOLAH
A.. Perpustakaan Sekolah……………………….. 93
B.. Fungsi dan Kegunaan Perpustakaan Sekolah………………….. 95
C.. Eksistensi Perpustakaan Dalam Menumbuhkan Minat Baca……………. 98
D.. Manajemen Perpustakaan Sekolah……………………….. 103
Daftar Rujukan…………………………………….. 113
BAB 7
MANAJEMEN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH
A.. Pendahuluan………………………… 115
B.. Konsep Bimbingan dan Konseling………………………. 118
C.. Prasyarat Bimbingan dan Konseling……………………… 122
D.. Manajemen Bimbingan dan Konseling……………………. 125
Daftar Rujukan………………………….. 140
BAB 8
PENGELOLAAN KELAS
A.. Arti Pengelolaan Kelas………………………………. 141
B.. Tujuan Pengelola Kelas……………………….. 143
C.. Guru Sebagai Pengelola Kelas…………………………. 143
D.. Lingkup Pengelolaan Kelas………………………. 147
E.. Faktor-Faktor Pengelolaan Kelas……………………… 148
F.. Prinsip-prinsip Pengelolaan Kelas………………………. 149
G.. Pelaksanaan Pengelolaan Kelas…………………. 151
H.. Iklim Sekolah Mempengaruhi Pengelolaan Kelas………………………… 155
Daftar Rujukan…………………………………………… 158
BAGIAN 3
MANAJEMEN SUMBER DAYA SEKOLAH
BAB 9
MANAJEMEN KINERJA GURU
A.. Hakikat Kinerja Guru………………………………… 162
B.. Faktor Kinerja Guru…………………………………… 163
C.. Manajemen Kinerja Guru……………………………… 164
Daftar Rujukan…………………………………….. 170
BAB 10
IMPLEMENTASI DAN SUPERVISI KURIKULUM
A.. Implementasi……………………………………… 171
B.. Kurikulum………………………………………. 173
C.. Implementasi Kurikulum…………………………………. 177
D.. Supervisi Kurikulum……………………………………. 181
E.. Manajemen Supervisi Kurikulum……………………………. 185
Daftar Rujukan………………………………. 190
BAB 11
PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DI SEKOLAH
A.. Pendahuluan………………………………………. 192
B.. Arti dan Ragam Sarana dan Prasarana Pendidikan……………………….. 193
C.. Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan…………………………… 194
D.. Pengembangan Sarana dan Prasarana Pendidikan………………………. 202
Daftar Rujukan…………………………………… 203
BAB 12
TEKNOLOGI INFORMASI PENDIDIKAN DI SEKOLAH
A.. Hakikat Teknologi Informasi Pendidikan………………… 205
B.. Perkembangan Teknologi Informasi Pendidikan…………………… 208
C.. Kebutuhan Teknologi Informasi Pendidikan………………………………. 213
Daftar Rujukan………………………………………………… 221
BAGIAN 4
MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH
BAB 13
PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH
A.. Makna Pengelolaan Keuangan Sekolah……………………….. 224
B.. Jenis dan Sumber Keuangan Sekolah…………………… 225
C.. Implementasi Pengelolaan Keuangan Sekolah…………………… 228
Daftar Rujukan…………………………………. 236
BAB 14
PENGELOLAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS)
A.. Definisi dan Tujuan Dana Bos………………………….. 238
B.. Sasaran Dana Bos……………………………………….. 246
C.. Mekanisme Pencairan Dana Bos……………………………… 247
D.. Penggunaan Dana Bos………………………………………… 247
E.. Manfaat Dana Bos……………………………………………….. 252
F.. Pengelolaan Dana Bos………………………………………. 254
Daftar Rujukan………………………………………………………. 256
BAGIAN 5
MANAJEMEN BUDAYA DAN IKLIM SEKOLAH
BAB 15
BUDAYA SEKOLAH
A.. Definisi Budaya Sekolah………………………………. 258
B.. Sekolah Sebagai Basis Budaya…………………………… 261
C.. Ragam Budaya Sekolah……………………….. 261
D.. Manajemen Budaya Sekolah……………………………. 278
E.. Tugas Sekolah dalam Melestarikan Budaya…………………… 280
Daftar Rujukan………………………………………… 282
BAB 16
MUTU LAYANAN PENDIDIKAN
A.. Layanan Pendidikan…………………………….. 284
B.. Bentuk Layanan Pendidikan…………………………. 285
C.. Mutu Layanan Pendidikan………………………… 293
Daftar Rujukan……………………………. 295
BAB 17
PENGELOLAAN IKLIM SEKOLAH
A.. Hakikat Iklim Sekolah…………………………………… 297
B.. Kebutuhan Pengelolaan Iklim Sekolah…………………… 303
B.. Pengelolaan Iklim Sekolah…………………………………. 307
Daftar Rujukan……………………………………………….. 317
BAB 18
MANAJEMEN LINGKUNGAN SEKOLAH
A.. Definisi Lingkungan……………………………………… 319
B.. Hakikat Lingkungan Sekolah………………………………….. 319
C.. Penataan Lingkungan Belajar……………………………….. 327
C.. Manajemen Lingkungan Sekolah……………………………… 332
Daftar Rujukan………………………………………. 338
BAGIAN 6
MANAJEMEN HUBUNGAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 19
PEMBERDAYAAN STAKEHOLDERS (PIHAK PENGGUNA PENDIDIKAN)
A.. Hakikat Pemberdayaan Stakeholders………………….. 342
B.. Tujuan dan Bentuk Pemberdayaan Stakeholders……………….. 346
C.. Pendekatan Pemberdayaan Stakeholders………………… 354
Daftar Rujukan…………………………………………….. 358
BAB 20
KOMITE SEKOLAH
A.. Hakikat Komite Sekolah……………………………………………. 360
B.. Tujuan, Peran, dan Fungsi Komite Sekolah ……………………… 363
C.. Keanggotaan dan Kepengurusan Komite Sekolah………………… 371
D.. Mekanisme Pembentukan Komite Sekolah……………………. 374
E.. Struktur Organisasi Komite Sekolah………………………….. 375
F.. Komite Sekolah Sebagai Mitra Kerja Sekolah…………………. 376
G.. Penguatan Kelembagaan Komite Sekolah………………….. 378
H.. Peningkatan Kemampuan Organisasional Komite Sekolah…………. 379
I… Peningkatan Wawasan Kependidikan Komite Sekolah…………………. 382
Daftar Rujukan……………………………………………….. 383
TENTANG PENULIS……………………………………………………………………. 384
Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ………………………………………….. v
Daftar Isi …………………………………………………. ix
1. SEKOLAH SEBAGAI BAGIAN SISTEM PENDIDIKAN
A. Pendidikan Sebagai Suatu Sistem ……………………………………………. 1
- Arti dan Makna Pendidikan ……………………………………… …… 1
- Sistem Pendidikan Nasional ………………………………… …. 13
- Hierarki Profesi Tenaga Kependidikan ……………………………. …. 21
- Teori Ilmu Pengetahuan dalam Struktur Ilmu Pendidikan …….. …. 31
B. Problematika Administrasi dan Manajemen Sekolah ………………… …. 35
- Team Working Sekolah ……………………………………….. …. 35
- Kompleksitas Birokrasi Pendidikan …………………………… …. 36
- Sekolah dalam Birokrasi Pemerintah …………………… …. 37
- Kinerja Guru …………………………………………… …. 38
- Kinerja Pengawas Sekolah ………………………….. …. 38
C. Manajemen Sekolah ………………………………….. ….
2. KONSEP ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN SEKOLAH
- Konsep Dasar Administrasi Sekolah ………………………………………. …. 40
- Pengertian dan Prinsip Administrasi Sekolah ………………………. …. 40
- Ruang Lingkup Administrasi Sekolah ……………………………… …. 48
- Tujuan Mempelajari Administrasi Sekolah …………………….. …. 49
- Konsep Dasar Manajemen Sekolah ………………………………. …. 49
- Arti dan Prinsip-prinsip Manajemen Sekolah ……………….. …. 49
- Fungsi-fungsi Manajemen Sekolah ………………………… …. 56
- Standar Manajemen Sekolah ………………………………. …. 67
3. SEKOLAH SEBAGAI ORGANISASI
- Arti dan Makna Sekolah ……………………………………… …. 70
- Konsep Sekolah …………………………………………… …. 70
- Tugas Pokok dan Fungsi Sekolah …………………………….. …. 75
- Organisasi Sekolah dalam Menyelenggarakan Pendidikan …………… 76
- Arti dan Makna Organisasi ………………………………… …. 78
- Karakteristik Organisasi Sekolah yang Efektif …………….. …. 81
- Komponen Organisasi Sekolah ……………………….. …. 85
- Kepala Sekolah sebagai Manajer dan Pemimpin Pendidikan ……….. 88
- Wakil Kepala Sekolah sebagai Pendukung Kepemimpinan Kepala Sekolah ……………………. 94
- Guru sebagai Pendidik dan Penanggung jawab Pembelajaran ……… 99
- Konselor sebagai Pendukung Kualitas Belajar …………………… .. 106
- Tenaga Kependidikan sebagai Perencana Pendidikan Sekolah Bertanggung jawab Menyediakan Informasi Kebijakan Pendidikan ………………………………………….. .. 112
- Tenaga Ahli Kurikulum sebagai Pelayan Manajemen Kurikulum ……122
- Supervisi Pengajaran di Sekolah ……………………………….. .. 124
4. MANAJEMEN STRATEGIK SEKOLAH MENGHADAPI PERSAINGAN MUTU
- Manajemen Strategi Sekolah …………………………………………128
- Formulasi Visi dan Misi Sekolah ……………………………….. .. 133
- Tujuan dan Target Sekolah …………………………………. .. 136
- Penentukan Strategi Organisasi Sekolah ………………. .. 137
- Implementasi Strategi Organisasi Sekolah ……………………. .. 139
- Analisis SWOT secara Cermat dan Akurat ………………….. .. 140
- Model Balanced Scorecard dalam Manajemen Sekolah………………. .. 141
- Penterjemahan Strategi Ke Operasional ………………………… .. 146
- Menyejajarkan Organisasi Sekolah Ke Strategi ……………… .. 149
- Strategi Menjadi Pekerjaan Harian Bagi Setiap Orang …………… .. 150
- Jadikan Strategi Proses yang Berkelanjutan ………………….. .. 151
- Perbanyak Perubahan Melalui Pimpinan Eksekutif …………….. .. 152
- Penggunaan Manajemen Berbasis Sekolah dalam Peningkatan Mutu ………. .. 153
- Arti dan Makna Manajemen Berbasis Sekolah ……………….. .. 153
- Paradigma Manajemen Berbasis Sekolah ……………………… .. 164
- Efektifitas Model Penyelenggaraan Manajemen Berbasis Sekolah …… 168
- Penerapan Model MBS Meningkatkan Mutu Sekolah ……………………….. .. 169
- Standar Pelayanan Minimal (SPM) Penyelenggaraan Sekolah …………. .. 173
- Tenaga Kependidikan Bukan Pendidik ……………………… .. 176
5. PENILAIAN KINERJA SEKOLAH
- Penilaian Kinerja ……………………………………….. .. 177
- Konsep Dasar Penilaian Kinerja …………………….. .. 177
- Kinerja/Performansi …………………………….. .. 178
- Prosedur Penilaian Kinerja Kepala Sekolah …………………….. .. 183
- Maksud dan Tujuan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah …………… .. 185
- Metode, Instrumen dan Pelaku Penilaian Pengukuran Kinerja Sekolah
- Analisis Penilaian dan Penyimpulan Data Hasil Pengukuran Kompetensi Kinerja Personal Sekolah……………………….. 190
- Portofolio Kinerja Sekolah ………………………………. .. 191
- Pengertian dan Karakteristik Penilaian Portofolio …………………. .. 191
- Menilai Portofolio ……………………………….. .. 194
- Penilaian Kinerja Sekolah Menggunakan Penelitian Tindakan (Action Research)……………….. 199
- Pengertian dan Manfaat Penelitian Tindakan ………………… .. 199
- Siklus Penelitian Tindakan ……………………………….. .. 201
- Masalah dan Rumusan Penelitian ………………………… .. 203
- Metode Pengumpulan Data ………………………………….. .. 204
- Penegakan Disiplin Sekolah ………………………………. .. 205
- Pentingnya Penilaian kinerja Sekolah ……………………… .. 207
6. MANAJEMEN PEMBIAYAAN DALAM ORGANISASI SEKOLAH
- Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan………………………….. .. 208
- Pemerintah Pelayan Kebutuhan Anggaran Pendidikan dan Pemfasilitas Sekolah………………. 215
- Kebutuhan Operasional Sekolah ………………………….. .. 217
- Manajemen Keuangan Sekolah …………………………… .. 223
- Sumber-Sumber Keuangan ………………………………… .. 227
6. PARTISIPASI MASYARAKAT TERHADAP SEKOLAH
- Kedudukan Masyarakat dalam Manajemen Sekolah ……………. .. 233
- Kebutuhan Orang Tua dan Masyarakat …………………………… .. 236
- Sekolah sebagai Pelayan Publik (Public Service) ……………………. .. 237
- Partisipasi Masyarakat dalam Wadah Komite Sekolah …………….. .. 238
- Tugas dan Fungsi ………………………………………………. .. 245
- Kewenangan ………………………………………………………. .. 246
- Partisipasi Masyarakat dalam Wadah Dewan Pendidikan ………….. .. 248
- Tujuan Dewan Pendidikan ………………………………………………….. .. 250
- Peran dan Fungsi Dewan Pendidikan …………………………………… .. 250
- Keanggotaan Dewan Pendidikan ………………………………………… .. 255
- Mengelola Stakeholders Sekolah……………………………………… .. 257
PENUTUP ………………………………………… .. 260
DAFTAR PUSTAKA ……………………………. .. 264
GLOSARIUM ……………………………………. .. 268
Memahami Manajemen & Manajemen Pembelajaran
Pendidikan di Indonesia dalam perkembangan masih menghadapi beberapa permasalahan. Hal ini tentu Tidak dapat dipungkiri karena substansi yang di transformasikan selama proses pendidikan dan pembelajaran selalau berada di bawah tekanan kemajuan ilmu pengetahuan.
Oleh Karena itu diperlukan suatu strategi pembelajaran yang merupakan salah satu komponen di dalam sistem pembelajaran, yang tidak dapat di pisahkan dari komponen lain di dalam sistem tersebut.
Dalam hal ini tentu harus mengetahui tentang manajemen dan manajemn pembelajaran agar kegiatan yang berkaitan dengan proses manajemen pembelajaran dalam praktek yaitu : (1) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang di tetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus.
Informasi yang diperlukan adalah kompetensi dasar yang telah dikuasai dan yang belum di kuasai oleh siswa. Guru memerlukan informasi yang spesifik untuk masing-masing kelas yang diajar, sedangkan Kepala sekolah memerlukan informasi yang umum untuk semua kelas dalam satu sekolah.
Membenahi Pendidikan di Wilayah Kepulauan
DAFTAR ISI
Pengantar Penulis …………………………………………………………. vii
Sambutan Ketua STAKPN Ambon ……………………………………… x
Daftar Isi ……………………………………………………………………… xii
Daftar Gambar ……………………………………………………………… xvi
Daftar Tabel …………………………………………………………………. xvii
BAB 1
KONTEKS WILAYAH KEPULAUAN INDONESIA
- Deskripsi ………………………………………………………………………. 1
- Kepulauan Indonesia ………………………………………………………. 2
- Arah dan Strategi Pembangunan Nasional …………………………. 6
- Arah dan Konsep Memperjuangkan Provinsi Kepulauan ……… 9
- Mengidentifikasi Kebutuhan Wilayah Laut-Pulau ……………….. 13
BAB 2
TUNTUTAN PEMBANGUNAN KEWILAYAHAN
- Deskripsi ………………………………………………………………………. 18
- Pemetaan Masalah Wilayah Kepulauan ……………………………… 19
- Regulasi dan Kebijakan di Bidang Pendidikan ……………………. 29
- Kerjasama Lintas Sektoral ……………………………………………….. 42
BAB 3
RENCANA STRATEGI PENGEMBANGAN WILAYAH
- Deskripsi ………………………………………………………………………. 46
- Rencana Strategi Pengembangan Wilayah ………………………….. 47
- Arahan Umum Dalam RPJPN 2005-2025……………………………… 50
- Pengembangan Wilayah Pulau-pulau Besar ………………………… 53
- Pengembangan Wilayah Laut …………………………………………… 63
- Pengembangan Kawasan …………………………………………………. 69
- Pemetaan Daerah Tertinggal dan Perbatasan ……………………… 70
BAB 4
PEMERATAAN LAYANAN PENDIDIKAN
- Deskripsi ………………………………………………………………………. 76
- Pendidikan untuk Semua …………………………………………………. 78
- Tantangan Mewujudkan Pendidikan untuk Semua ……………… 86
- Pendidikan untuk Memberdayakan dan Memanusiakan ………. 89
- Prioritas Pengembangan Pendidikan …………………………………. 96
- Konteks Pendidikan di Wilayah Kepulauan ……………………….. 98
- Evaluasi Program Pendidikan ………………………………………….. 101
BAB 5
PENGEMBANGAN ORGANISASI PENDIDIKAN
- Deskripsi ………………………………………………………………………. 105
- Pengembangan Organisasi ……………………………………………….. 107
- Pengembangan Sekolah …………………………………………………… 110
- Kepemimpinan Kepala Sekolah …………………………………………. 114
- Pengembangan Profesi dan Kompetensi Guru ……………………. 126
- Program Peningkatan Profesi Guru …………………………………… 140
BAB 6
MODEL SEKOLAH INTEGRATIF/ TERPADU
- Deskripsi ………………………………………………………………………. 155
- Model Integratif/Terpadu ………………………………………………. 156
- Penerapan Model Pengelolaan Sekolah Integratif/Terpadu………………. 163
- Pikiran Rekomendatif ……………………………………………………… 177
BAB 7
STRATEGI MENGELOLA PENDIDIKAN DI WILAYAH
- Deskripsi ………………………………………………………………………… 179
- Konsep dan Implementasi Strategi ……………………………………. 180
- Tingkatan, Pendekatan, dan Proses Strategi ………………………. 186
- Peran Strategi di Bidang Pendidikan …………………………………. 192
- Strategi Pengembangan Pendidikan ………………………………….. 198
BAB 8
PROBLEMATIKA PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI WILAYAH KEPULAUAN
- Deskripsi ………………………………………………………………………. 204
- Mekanisme Pendanaan Pendidikan …………………………………… 206
- Kemampuan Keuangan Daerah ………………………………………… 212
- Sumber Pendanaan Pendidikan ………………………………………… 216
- Politik Anggaran Pendidikan …………………………………………… 221
- Strategi Pendanaan Pendidikan ………………………………………… 225
- Skenario Pendanaan Pendidikan Nasional …………………………. 228
BAB 9
KEBIJAKAN IMPLEMNTASI KURIKULUM 2013
- Deskripsi ………………………………………………………………………. 230
- Reformasi Kurikulum Pendidikan Nasional ……………………….. 231
- Keberhasilan Kurikulum 2013 …………………………………………… 239
- Kurikulum Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) …… 243
- Kurikulum Sekolah Menengah Pertama (SMP)/ Madrasah Tsanawiyah (MTs) ………………… 256
- Kurikulum Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) ………… 265
- Pengembangan Kurikulum Lokal ……………………………………… 278
Daftar Pustaka …………………………………………………………. 280
Tentang Penulis ………………………………………………………… 286
Membumikan Pendidikan Nilai
DAFTAR ISI
PRAKATA
PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I : PENDAHULUAN ~ 1
Definisi Pendidikan ~ 1
Pendidikan seagai panglima ~ 2
DEFINISI NILAI ~ 5
Interpretasi nilai moral ~ 6
PENGERTIAN PENDIDIKAN NILAI ~ 9
Orientasi Pendidikan Nilai. ~ 10
Filosofi Pendidikan Nilai. ~ 12
Aspek Ontologis Epistemologis dan Aksiologis Pendidikan Nilai ~ 14
Pendidikan nilai adalah Human Being ~ 16
Aspek-aspek kemanusian ~ 20
Pendidikan nilai dan Filsafat Etika ~ 22
Jenjang perkembangan ajaran moral 23
MENGAPA PENDIDIKAN NILAI ?. 24
Siapa mengajar nilai? ~ 27
Di mana mengajar nilai? ~ 28
Kapan mengajar nilai? ~ 28
Bagaimana mengajar nilai? ~ 29
BAB II : PARADIGMA, SIKAP DAN NILAI ~ 32
DEFINISI PARADIGMA ~ 32
Paradigma membentuk sikap ~ 33
Paradigma Paolo Freire dalam Pendidikan. ~ 34
Paradigma UNESCO dalam Pendidikan. ~ 35
PARADIGMA DALAM PENDIDIKAN NILAI ~ 36
SIKAP MELAHIRKAN NILAI ~ 37
Definisi sikap ~ 38
Pembentukan Sikap ~ 40
Perubahan dan Fungsi Sikap ~ 42
Penerjemahan Sikap Dalam Tindakan ~ 42
SIKAP AKAN MELAHIRKAN NILAI ~ 44
BAB III: MEMBUMIKAN PENDIDIKAN NILAI : ~ 46
MEMBANGUN MANUSIA DENGAN MEMANUSIAKAN MANUSIA ~ 46
PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN NILAI ~ 47
PENDEKATAN DALAM PENDIDIKAN NILAI ~ 50
Pendekatan penanaman nilai ~ 50
Pendekatan perkembangan kognitif ~ 51
Pendekatan analisis nilai ~ 56
Pendekatan klarifikasi nilai ~ 58
Pendekatan pembelajaran berbuat ~ 60
IMPLEMENTASI DALAM PENDIDIKAN NILAI ~ 62
Implementasi Pendidikan Nilai dalam Keterpaduan Pemebelajaran ~ 65
Rencana Pembelajaran ~ 65
Bentuk-bentuk Pembelajaran Terpadu ~ 68
Pendidikan nilai dalam Keterpaduan Pembelajaran ~ 70
Komitmen Penyelenggaraan ~ 72
BAB IV : SENTRAL PENDIDIKAN NILAI ADALAH KELUARGA ~ 75
Keluarga Sejahtera, Membangun Masyarakat Ideal ~ 75
LINGKUNGAN PENDIDIKAN NILAI DALAM KELUARGA ~ 80.
PEMBENTUKAN INDIVIDU BARU MELALUI KELUARGA ~81
BAB V. PENDIDIKAN NILAI SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER ~83
Kelemahan Standar Moral ~83
Pembentukan Individu Baru Melalui Pendidikan Karakter 87
Karakter dan Keberhasilan Akademik Anak ~90
Nilai-nilai yang Diajarkan Dalam Pendidikan Karakter ~ 91
Elemen dan Pendekatan Pendidikan Karakter ~ 94
BAB VI : PENDIDIKAN NILAI SEBAGAI PENCERDASAN EMOTIONAL
QUESTION (EQ) DAN SPIRITUAL QUESTION (SQ) ~ 95
DELAPAN KECERDASAN DI LUAR IQ MENURUT GARDNER ~ 95
Spasial-Visual ~ 95
Linguistik-Verbal ~ 98
Interpersonal ~ 96
Musikal-Ritmik ~ 96
Naturalis ~ 96
Badan-Kinestik ~ 96
Intrapersonal ~ 97
Logis-Matematis ~ 97
KECERDASAN EMOSIONAL ~ 98
Komponen-Komponen Kecerdasan Emosional ~ 100
Mengenali emosi orang lain ~ 102
Membina hubungan dengan orang lain ~102
Kritik Zohar dan Marshall terhadap teori Hirarki Kebutuhan Maslow ~103
Mengapa kebutuhan tingkat pertama aktualisasi Diri? ~ 104
Aktualisasi potensi ~ 105
Apakah SQ itu? ~ 106
Spiritualitas Menurut Barat (Modern) dan Islam ~ 108
Hakikat Manusia Menurut Barat Pramodern dan Modern ~ 109
Religi dalam Pandangan Tokoh SQ ~ 113
EQ dan SQ dalam bingkai Pendidikan nilai. ~ 115
BAB VII : PENDIDIKAN NILAI DALAM BINGKAI CERITA DAN KISAH ~117
KEDAHSYATAN CERITA ~ 117
ASPEK PENDIDIKAN NILAI DALAM KISAH DAN CERITA ~ 118
KISAH 1 : KEKUATAN MENOLONG SESAMA ~ 120
KISAH 2 : TENTANG EMPATI ~ 122
KISAH 3 : KESETIAAN ~ 124
KISAH 4 : KEULETAN DAN KEGIGIHAN ~126
KISAH 5 : KESEJATIAN ~ 129
KISAH 6 : TENTANG HIKMAH (RAHASIA DIBALIK KENYATAAN) ~ 130
KISAH 7 : KASIH SAYANG KEPADA KELUARGA ~ 134
KISAH 8 : NILAI MANFAAT (KEBERMANFAATAN) ~ 136
KISAH 9 : MEMBALAS KEJELEKAN DENGAN KEBAIKAN ~ 137
KISAH 9 : MEMBALAS KEJELEKAN DENGAN KEBAIKAN ~ 139
KISAH 11 : MENGHARGAI PEMBERIAN ORANG LAIN WALAU NIAT SI PEMBERI JELEK ~ 141
KISAH 12 : TENTANG KUALITAS PERBUATAN ~ 142
KISAH 13 : SIFAT KEHATI-HATIAN TERHADAP DUNIA ~ 143
KISAH 14 : TOLERANSI ~ 145
KISAH 15 : TENTANG KEARIFAN (WISHDOM) ~ 148
KISAH 16 : BERBAKTI KEPADA MANUSIA HAKEKATNYA BERBAKTI KEPADA TUHAN JUGA ~ 151
Menciptakan Budaya Sekolah Kondusif dan Inovatif
S I N O P S I S
Buku ini hadir dihadapan pembaca sekalian sebagai upaya untuk memberikan dan berbagi pemahaman serta pengalaman dan juga memberikan panduan mengenai bagaimana menciptakan budaya sekolah yang kondusif dan inovatif. Karena suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan terbukti dapat mendorong kreativitas, inovasi serta semangat belajar yang tinggi bagi seluruh warga sekolah bukan hanya di kalangan siswa saja atau guru saja.
Buku ini disusun berdasarkan kajian teoritis dan praktik lapangan yang telah terbukti efektif dan efisien dalam menciptakan budaya sekolah yang produktif dan inovatif.