Sekapur Sirih; Pemimpin Transformasional Berfikir Out Of The Box
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR PENULIS………………………………………………. iii
KATA PENGANTAR
Prof. Dr. K.Ng. H. Imron Arifin, M.Pd
Guru Besar Univ. Negeri Malang &
Ketua Umum APMAPI ……………………………………………………….. v
KATA PENGANTAR
Prof. Dr. Arismunandar, M.Pd
Guru Besar Manajemen Pendidikan UNM dan
Ketua ISMAPI PUSAT ………………………………………………………… ix
KATA PENGANTAR
KETUA PWM GORONTALO
(Dr. Sabara Karim Ngou, M.Pd.I) ………………………………………… xi
KATA PENGANTAR
Wakil Rektor I UMGO
(Prof. Dr. Moon Hidayati Otoluwa, M.Hum) ………………………… xiv
KATA PENGANTAR
Wakil Rektor II UMGO
(Dr. Salahudin Pakaya, M.Hum) …………………………………………. xvi
KATA PENGANTAR
Wakil Rektor III UMGO
(Dr. Apris Ara Tilome, M.Si) ……………………………………………….. xviii
KATA PENGANTAR
Ketua Jurusan MP FIP UNG
(Dr. Arifin, S. Pd, M.Pd) ……………………………………………………… xx
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………… xxiii
BAB I
BEST PRACTICE KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL
BERBASIS KECERDASAN SPIRITUAL ………………………………. 1
- Pengertian …………………………………………………………………. 1
- Karakteristik Pemimpin Berbasis Kecerdasan Spiritual 5
- Best Practice Kepemimpinan Transformasional Sebagai
Ketua Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kota
Gorontalo Tahun 2001-2010……………………………………….. 6
- Mengubah Mindset Pimpinan ……………………………… 6
- Transformasi Visi & Misi Pengembangan
Madrasah Tsanawiyah (M.Ts) Muhammadiyah …. 12
- Transformasi Kepemimpinan Visioner Mendirikan
Madrasah Ibtidaiyah (MIM) Unggulan ………………. 15
- Desain MIM Unggulan …………………………………… 15
- Sustainability Program MIM Unggulan …………… 18
- Ke Khasan Manajemen MIM Unggulan…………… 21
- Transformasi Pemikiran dan Motivasi
Mengaktifkan Kembali SMA Muhammadiyah
Kota Gorontalo ……………………………………………………. 22
- Latar Masalah …………………………………………………. 22
- Reformulasi Gerakan Pengaktifan Kembali
SMAM……………………………………………………………… 23
- Rekrutmen dan Seleksi Siswa Baru ………………… 25
- Cikal Bakal Pendirian Universitas
Muhammadiyah …………………………………………….. 25
- Best Practice Kepemimpinan Transformasional Sebagai
Ketua Pimpinan Wilayah Muhammadiyah (PWM)
Gorontalo Periode 2015-2021 …………………………………….. 26
- Transformasi Pemikiran Pimpinan ……………………… 26
- Pidato Iftitah dan Internalisasi Visi-Misi
Pimpinan …………………………………………………………….. 27
- Aktualisasi Visi “Membangun Masjid dan Pusat
Dakwah” …………………………………………………………….. 28
- Merancang Pembangunan Masjid 4 Lantai …….. 30
- Memperkuat Jejaring dan Silaturrahim
Aktulisasikan Visi …………………………………………… 30
- Launching Pembangunan Masjid Darul Arqam . 32
- Best Practice Kepemimpinan Transformasional
Pada Pendirian Pondok Pesantren At-Tanwir …….. 33
- Merancang Pendirian Pondok ………………………… 34
- Memperkuat Mindset dan Optimisme …………….. 35
- Fase Pengembangan Pondok At-Tanwir………….. 36
- Best Practice Kepemimpinan Transformasional
Berbasis Kecerdasan Spiritual dalam
Pembangunan Pabrik Air Kemasan Q-MAS ……….. 38
- Latar Pemikiran ……………………………………………… 38
- Groundbreaking Pabrik Air Kemasan ……………….. 38
- Memperkuat Jejaring dan Silaturrahim
Mewujudkan Visi …………………………………………… 39
- Manajemen Pabrik Air Kemasan Q-MAS ……….. 41
- Best Practice Kepemimpinan Transformasional
Sebagai Kepala Madrasah Development Centre
(MDC) Kanwil Kementerian Agama Gorontalo ….. 42
- Latar Pemikiran ……………………………………………… 42
- Analisis Kebutuhan Madrasah ……………………….. 43
- Program Kerja MDC………………………………………… 43
- Keberlanjutan Program MDC …………………………. 44
BAB II
PEMIMPIN VISIONER BERPIKIR OUT OF THE BOX ………….. 46
- Latar Pemikiran ………………………………………………………… 46
- Di Amanahi Sebagai Rektor UMGO 2020-2024 …………. 48
- Berpikir Out Of The Box Membangun “CITRA” ………… 50
- Strategi Percepatan UMGO Menjadi PTM Sehat ………. 55
- Re-Strukturisasi Kelembagaan ……………………………. 56
- Efisiensi Manajemen Keuangan ………………………….. 57
- Rasionalisasi Dosen dan Tenaga Kependidikan …. 58
- On/Of Program Studi …………………………………………. 59
- Best Practice Analisis SWOT dan Action Plan ……………… 59
- Analisis SWOT ……………………………………………………. 59
- Action Plan (Rencana Aksi) …………………………………. 63
- Visi, Misi, dan Tujuan Kepemimpinan Rektor
2020-2024 ………………………………………………………… 63
- Milestone dan Strategi Pencapaian Visi Rektor
2020-2024…………………………………………………………. 64
- Menyusun Program Kerja ………………………………. 68
- Menyatukan Potensi Persyarikatan
Membangun UMGO ………………………………………. 68
- Meneguhkan Komitmen Bersama
Mewujudkan Visi dan Misi……………………………… 70
- Memperkuat Budaya Mutu …………………………….. 71
- Best Practice Penataan Iklim (Suasana) Kampus ………… 72
- Finalisasi Gedung Rektorat …………………………………. 73
- Membongkar Gedung Eks SDN Pentadio Timur … 74
- Penataan Fasilitas Kantor dan Gedung Kuliah ……. 76
- Pengkondisian Suasana di Masjid dan di Ruang
Kerja……………………………………………………………………. 76
- Program Mahasiswa Berasrama Berbasis ESQ ……. 77
- Penguatan Entrepreneur Melalui Pendirian BUMK
dan Membangun Food Court ……………………………….. 79
- Mengelola Kawasan Laboratorium Lapang
Terpadu ………………………………………………………………. 80
- Merancang Gedung Kuliah Unik Sesuai Kontur
Bukit …………………………………………………………………… 81
- Mendesain dan Membangun Fasilitas Olah Raga .. 83
- Pendirian Pendidikan Ulama Tarjih
Muhammadiyah (PUTM) ……………………………………. 83
- Berpikir Out of The Box Mendirikan Fakultas
Psikologi …………………………………………………………….. 84
BAB III
STRATEGI SUKSES LINTAS BATAS ………………………………….. 87
- Latar Pemikiran ………………………………………………………… 87
- Hidup Harus Sesuai Kemauan Allah Swt,
Bukan Sesuai Kemauan Sendiri …………………………………. 89
- Mengabdi (Beribadah) kepada Allah Swt …………… 90
- Mengelola Bumi Sebagai Khalifah ………………………. 91
- Mengajak Pada Kebaikan dan Mencegah
Kebatilan …………………………………………………………….. 94
- Mampu Beradaptasi Dengan Lingkungan ………………… 98
- Adaptasi Terhadap Alam dan Lingkungan ………… 98
- Adaptasi Terhadap Sesama Manusia ………………….. 102
- Mengelola Emosi Diri Menjadi Motivasi Sukses
Lintas Batas ……………………………………………………………….. 104
- Memperkuat Sinergi Kecerdasan ………………………… 105
- Strategi Mengelola Emosi Diri …………………………….. 107
- Indikator Kecerdasan Emosional ………………………… 108
- Keluar Dari Zona Nyaman ………………………………………… 110
- Pengertian …………………………………………………………… 110
- Urgensi Keluar dari Zona Nyaman …………………….. 111
- Perubahan Zona Nyaman Menuju Zona Unggul … 112
- Opsi Meninggalkan Zona Nyaman …………………….. 113
- Zona Nyaman dalam Kemaksiatan dan Dosa …. 114
- Zona Nyaman Tidak Melakukan Dosa, Tetapi
Lebih Mencintai Dunia dan Harta ………………….. 114
- Zona Nyaman dalam Ketaatan ……………………….. 115
BAB IV
ETOS KERJA DALAM PERSPEKTIF QUR’ANI ………………….. 117
- Pengertian …………………………………………………………………… 117
- Terinspirasi Manajemen dan Etos Kerja Lebah ……………. 119
- Keistimewaan Makhluk Lebah ……………………………. 119
- Manajemen Lebah ………………………………………………. 120
- Etos Kerja Lebah …………………………………………………. 121
- Memetik Hikmah Etos Kerja Laba-laba …………………….. 122
- Keunggulan Makhluk Laba-laba ………………………… 122
- Kecanggihan Sarang Laba-laba …………………………… 123
- Nilai Ke Ekonomian Laba-laba …………………………… 125
- Memetik Hikmah Ketangguhan Karakter
Laba-laba ……………………………………………………………. 125
- Etos Kerja Pengemis Cacat dan Pengusaha Kaya ………. 128
- Pengusaha Kaya Sebagai Motivator ……………………. 128
- Kebangkitan dan Motivasi Pengemis Cacat ………… 129
- Motivasi Nabi Muhammad Kepada Pengemis ……. 130
- Ber-Etos Kerjalah di Mata Allah, Jangan Ber-Etos Kerja
di Mata Manusia ……………………………………………………….. 131
- Kisah Inspiratif Sya’ban Sahabat Nabi ………………… 132
- Nilai Sepotong Roti dan Secangkir Teh Seorang
Dokter Dermawan ………………………………………………. 134
- Nilai Keikhlasan Nenek Miskin ……………………… 134
- Nilai Sepotong Roti Bagi Dokter Dermawan ….. 135
- Moto dan Spirit Bekerja Tulus Ikhlas ………………………… 136
- Dengan Iman Kita Kuat ………………………………………. 138
- Terinspirasi Kisah Nabi Ibrahim dan Keluarga ……. 139
- Terinspirasi Kisah Keimanan
Nabi Muhammad SAW …………………………………….. 140
- Terinspirasi Kisah Keimanan Pejuang
Kemerdekaan Republik Indonesia ………………………. 141
- Dengan Doa Kita Semangat ………………………………… 142
- Doa Nabi Ibrahim Berbuah Manis ………………….. 142
- Nilai Doa dan Kesabaran Siti Hajar di Pengasingan. 143
- Dengan Kerja Keras Kita Sukses …………………………. 144
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………. 146
LAMPIRAN
TESTIMONI PEMBACA 149
SOCIO TECHNOPRENEURSHIP
SINOPSIS
Menciptakan dampak, menguasai teknologi, membangun masa depan berkelanjutan di tengah gelombang disrupsi digital; berbisnis telah melampaui sekadar meraih profit. Bisnis sejati kini harus merangkul nilai, dampak sosial, dan inovasi berkelanjutan.
Buku Socio Techno Preneurship adalah peta jalan transformatif bagi para visioner yang ingin menggabungkan kecerdasan kewirausahaan dengan potensi revolusioner teknologi untuk menghasilkan solusi nyata bagi tantangan sosial.
Pembaca akan diajak untuk menyelami konsep dasar bagaimana menyatukan pilar-pilar kewirausahaan, teknologi, dan dimensi sosial menjadi satu kesatuan yang kohesif. Buku ini memandu Pembaca untuk memahami esensi menciptakan nilai berkelanjutan dengan berfokus pada mengidentifikasi masalah dan kebutuhan riil komunitas. Teknologi dibahas bukan hanya sebagai alat bantu, melainkan sebagai penggerak perubahan utama dalam setiap aspek; mulai dari pengembangan produk hingga penyampaian layanan yang inklusif.
Lebih dari itu, Pembaca akan belajar merancang model-model bisnis inovatif yang secara efektif mampu menghasilkan keuntungan finansial sekaligus dampak sosial yang terukur. Terakhir, buku ini menekankan pentingnya membangun etika dan tanggung jawab sumber daya manusia sebagai fondasi moral untuk memastikan pertumbuhan usaha yang jujur, bertanggung jawab, dan benar-benar berdaya.
Inilah kesempatan Pembaca untuk bertransformasi menjadi Socio Techno Preneur, pemimpin yang menggunakan inovasi digital untuk membentuk ekosistem bisnis yang tidak hanya kaya, tetapi juga bermakna dan berdaya guna bagi banyak orang.
Jadilah bagian dari perubahan. Gabungkan bisnis dengan tujuan mulia.
Supervisi Pendidikan
SINOPSIS
Buku Supervisi Pendidikan membahas peran penting supervisi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan profesionalisme tenaga pendidik. Supervisi pendidikan bukan sekadar evaluasi, tetapi juga merupakan upaya pembinaan yang berkelanjutan untuk membantu guru dan tenaga kependidikan mencapai kompetensi yang lebih baik. Dalam buku ini, pembaca akan diperkenalkan pada berbagai teori, prinsip, serta konsep supervisi yang menjadi dasar dalam pengelolaan dan peningkatan mutu pendidikan di berbagai jenjang sekolah.
Selain membahas konsep dasar, buku ini juga menguraikan berbagai model supervisi yang dapat diterapkan di lingkungan pendidikan. Mulai dari supervisi klinis, artistik, hingga kolaboratif, setiap model disertai dengan teknik dan strategi yang efektif dalam membimbing serta mengevaluasi kinerja guru. Buku ini juga menyoroti tantangan yang sering dihadapi dalam praktik supervisi serta memberikan solusi yang dapat diterapkan oleh pengawas, kepala sekolah, dan pemangku kepentingan lainnya untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif.
Dengan pendekatan teoritis dan aplikatif, buku ini menjadi referensi yang bermanfaat bagi mahasiswa, dosen, kepala sekolah, pengawas pendidikan, serta praktisi yang ingin memahami supervisi pendidikan secara lebih mendalam. Pembahasan yang sistematis dan dilengkapi dengan contoh kasus membuat buku ini mudah dipahami dan diterapkan dalam dunia pendidikan. Melalui buku ini, diharapkan supervisi pendidikan dapat dijalankan secara efektif untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan menciptakan sistem pendidikan yang lebih baik.
Tauhid Bisnis
SINOPSIS
Buku ini berjudul “Tauhid Bisnis”. Dua kata ini kelihatan sangat sederhana, namun sesungguhnya masing-masing dari dua kata tersebut memiliki pengaruh yang sangat besar bagi kehidupan manusia. Dua kata tersebut merupakan sarana bagi siapa saja yang menghendaki keberuntungan yang sempurna, yaitu bahagia di dunia dan akhirat.
Judul tersebut juga merupakan sebuah refleksi dari pemikiran, bahwa syariat Islam merupakan syariat yang sempurna (Syumuliyyah), dimana kesempurnaannya dapat dilihat dari aturannya yang mengatur seluruh aspek kehidupan manusia, tidak saja aspek ritual terkait ibadah mahdhah saja, tetapi juga mengatur aspek mu’amalah. Namun sayangnya, masih banyak umat Islam yang memahami syariat Islam secara sempit dengan mendikotomikan antara ibadah dan muamalah, sehingga berakibat pada pemahaman serta perilaku yang membenturkan antara kepentingan yang satu dengan yang lainnya, tidak bisa beriringan sejalan yang pada gilirannya kedua kepentingan tersebut harus ada yang dikorbankan atau diabaikan, padahal sejatinya antara ibadah dan muamalah merupakan suatu sistem ajaran Islam yang tidak bisa dipisahkan satu sama lainnya.
Dari pemahaman yang keliru, tentu berakibat pada tidak optimalnya pelaksanaan syariat salah satu di antara keduanya. Terdapat sebagian umat Islam yang cenderung mencukupkan dirinya dengan ibadah-ibadah mahdhah semata yang hanya memberi manfaat secara personal. Padahal terdapat amal saleh yang bukan hanya memberi manfaat kepada pelakunya namun juga bermanfaat bagi banyak orang. Perkara tersebut berupa amal kemasyarakatan, seperti halnya membuka lapangan pekerjaan baru, membebaskan orang dari kebodohan, keterbelakangan, kemiskinan dan menolong orang yang sedang berada dalam kesulitan. Menurut Islam, amal sosial ini bernilai lebih tinggi daripada amal individual. Karya yang berkembang di tengah masyarakat akan diberi ganjaran lebih besar daripada aktivitas yang menguntungkan diri sendiri. Disisi lain terdapat umat yang cenderung memperhatikan aspek ekonomi tanpa memperhatikan aspek ibadah. Setiap hari pekerjaannya hanya di sibukkan dengan berbagai kegiatan keduniawian.
Dampak buruk dari ajaran Islam yang belum optimal diimplementasikan secara komprehensif dalam seluruh lini kehidupan, berimbas pada tertinggalnya ekonomi umat Islam, sehingga umat Islam masih belum mampu mengatasi masalah kesenjangan dan kemiskinan. Bahkan kondisi ekonomi umat Islam saat ini relatif belum mampu berdaulat secara penuh, dan memiliki ketergantungan yang cukup tinggi kepada pihak lain.
Oleh karena itu, untuk mengatasi kemiskinan, kesenjangan dan ketergantungan kepada pihak lain sudah semestinya umat Islam tersadarkan dan bangkit menata diri untuk menjadi manusia yang ideal, yang mampu melaksanakan ibadah dan muamalah secara proporsional dengan menjadi pebisnis (entrepreneurship). Dan sesungguhnya aktivitas ekonomi berupa bisnis dapat mendukung pelaksanaan syariat Islam lainnya yang membutuhkan kemampuan ekonomi, setidaknya kewajiban zakat, infak, sedekah dan ibadah haji.
Teknik Data Science dengan R
s i n o p s i s
Data science dan big data akan menjadi kebutuhan pada saat ini dan masa depan di Indonesia di dalam melakukan pengolahan data digital yang ada. Hal ini sejalan dengan arah pembangunan bangsa yang semakin mengedepankan pemanfaatan teknologi dan informasi. Buku ini menyediakan panduan yang komprehensif bagi para pemerhati data science, yaitu para mahasiswa, dosen, dan praktisi di Indonesia. Data Science bukan lagi sekadar tren, melainkan kebutuhan strategis dalam mengelola informasi di berbagai sektor. Buku ini memberikan wawasan yang mendalam data science, yang meliputi konsep data, pemrograman Bahasa R, data preprocessing, data visualization, data analysis dengan pendekatan statistika, machine learning, time series, data spasial, dan natural language processing, dan beberapa contoh implementasi dan pemanfaatan data science pada permasalahan dalam beberapa bidang keilmuan. Buku ini diharapkan dapat menjadi sumber inspirasi dan pengetahuan bagi mereka yang ingin memahami lebih dalam tentang teknik Data Science, terutama dengan menggunakan bahasa pemrograman R. Pemahaman yang mendalam tentang konsep dan aplikasi Data Science diharapkan dapat merangsang pemikiran inovatif dan solusi yang relevan dengan kebutuhan masyarakat dan industri di tanah air.
Teknologi Flavor
SINOPSIS
Buku ini memberikan pemahaman komprehensif tentang teknologi flavor, aspek-aspek penting dalam industri flavor, dan tantangan yang dihadapi dalam pengembangan dan aplikasinya di industri pangan. Berikut adalah pokok-pokok bahasan utama:
- Pengenalan Flavor: Menjelaskan definisi, komponen, dan fungsi flavor dalam industri pangan. Membahas klasifikasi flavor berdasarkan sumber (alami, identik alami, dan sintetik) serta karakteristik masing-masing.
- Mekanisme Persepsi Rasa dan Aroma: Mengulas prinsip-prinsip biologis dan biokimia yang mendasari persepsi rasa dan aroma, termasuk struktur reseptor rasa dan sistem olfaktori.
- Teknologi Produksi Flavor: Memaparkan berbagai metode produksi flavor, seperti ekstraksi, fermentasi, dan sintesis kimia. Membahas tantangan dan perkembangan terkini dalam teknologi flavor.
- Aplikasi Flavor pada Produk Pangan: Mengupas metode aplikasi flavor pada berbagai kategori produk, termasuk daging, roti, snack, produk susu, dan minuman. Membahas interaksi flavor dengan matriks pangan dan teknologi yang digunakan.
- Aspek Regulatori dan Keamanan: Menelaah regulasi terkait penggunaan flavor di berbagai negara, seperti persyaratan pelabelan, sertifikasi halal/kosher, dan standar keamanan pangan.
- Desain dan Pengembangan Aplikasi Flavor: Membahas pendekatan sistematis dalam desain, formulasi, dan implementasi aplikasi flavor pada skala industri, termasuk aspek teknis, ekonomi, dan pasar.
Buku ini menyajikan informasi yang mendalam dan komprehensif untuk membantu profesional di industri pangan, peneliti, dan mahasiswa memahami teknologi flavor secara utuh, serta mengatasi tantangan dalam pengembangan produk pangan yang inovatif dan berkualitas.
Teori Bilangan
SINOPSIS
Buku Ajar ini diberi judul Teori Bilangan, pada dasarnya disusun dan diterbitkan untuk memenuhi kebutuhan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika, karena itulah materi yang disajikan dalam buku ini semata-mata dibatasi pada hal-hal yang, menurut hemat penulis, penting dan relevan dengan kebutuhan, sejauh tidak menyimpang dari kurikulum dan RPS minimal mata kuliah Teori Bilangan.
Berdasarkan Kurikulum dan Silabus Program Studi Pendidikan Matematika, Teori Bilangan diberikan bobot 2 SKS (Satuan Kredit Semester. Teori bilangan merupakan salah satu cabang matematika yang mempelajari sifat-sifat bilangan bulat. Teori bilangan memiliki aplikasi yang luas dalam berbagai bidang, seperti kriptografi, teori kode, dan teori graf. Buku ajar ini disusun dengan tujuan membantu mahasiswa memahami konsep-konsep dasar dalam teori bilangan. Buku ini juga dilengkapi dengan contoh soal dan latihan untuk membantu mahasiswa memperdalam pemahaman mereka.
Tips & Trik Menulis Penelitian Tindakan Kelas (Bagi Guru, Dosen dan Mahasiswa)
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR………………………………………….. iii
DAFTAR ISI ……………………………………………………. vii
DAFTAR TABEL ………………………………………………. x
DAFTAR GAMBAR …………………………………………… xii
BAB I
PENDAHULUAN ………………………………………………. 1
BAB II
PENELITIAN TINDAKAN KELAS SEBAGAI PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) ………………………………….. 10
- Konsep Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)… 10
- PTK Sebagai Pengembangan Profesi Guru………………………. 15
BAB III
KONSEP DASAR PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) 24
- Sejarah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ……………………….. 24
- Pengertian Penelitian Tindakan Kelas……………………………… 26
- Tujuan dan Manfaat Penelitian Tindakan Kelas……………….. 32
- Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas …………………………. 33
- Prinsip Dasar Penelitian Tindakan Kelas…………………………. 35
- Fokus dan Komponen Penelitian Tindakan Kelas……………… 37
- Jenis-jenis Penelitian Tindakan Kelas……………………………… 38
- Kelebihan, Kekurangan, dan Keterbatasan PTK……………….. 40
BAB IV
PENERAPAN SIKLUS PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) 44
- Model Siklus Penelitian Tindakan Kelas…………………………. 44
- Penerapan Siklus Penelitian Tindakan Kelas …………………… 49
BAB V
MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) 67
- Pentingnya Proposal Penelitian Tindakan Kelas ………………. 67
- Langkah-langkah Menyusun Proposal PTK……………………… 69
BAB VI
PENYUSUNAN LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) 74
- Menyusun Refleksi Pembelajaran……………………………………. 74
- Menyusun Judul Penelitian Tindakan Kelas…………………….. 74
- Menyusun Bab I Pendahuluan………………………………………… 75
- Menyusun Bab II Kajian Pustaka……………………………………. 79
- Menyusun Bab III Metode Penelitian………………………………. 82
- Menyusun Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan…………. 88
- Menyusun Bab V Simpulan dan Saran…………………………….. 90
- Menyusun Daftar Pustaka……………………………………………… 92
- Desiminasi Laporan Penelitian Tindakan Kelas ………………. 92
BAB VII
PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DARI PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) 94
- Konsep Artikel Ilmiah…………………………………………………… 94
- Model IMRAD + CAR Sebagai Struktur Artikel………………. 95
- Perbedaan Laporan Penelitian dan Artikel Ilmiah……………… 97
- Mengubah Laporan PTK menjadi Artikel Ilmiah………………. 99
BAB VIII
PENULISAN BUKU DARI PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) 111
- Mengapa Harus Mengubah PTK menjadi Buku?………………. 111
- Teknik Konversi PTK Menjadi Buku……………………………… 113
- Variasi Pilihan Buku Hasil Konversi dari PTK…………………. 117
BAB IX PENUTUP…………………………………………….. 119
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………… 124
LAMPIRAN-LAMPIRAN……………………………………… 127
LEMBAR KERJA………………………………………………. 149
TENTANG PENULIS………………………………………….. 165