Back Cover
Look Inside

Pedagogik (Ilmu Mendidik)

DAFTAR ISI

 

KATA PENGANTAR ………………………………………..   v

DAFTAR ISI ………………………………………………….   vi

 

BAGIAN 1       

KONSEP DASAR PEDAGOGIK

  1. Pengertian Pedagogik …………………………………………………….. 1
  2. Pendidikan dalam Arti Khusus  ………………………………………      2
  3. Pendidikan dalam Arti Luas …………………………………………..      4
  4. Mendidik, Mengajar, dan Melatih ………………………………….      7
  5. Pentingnya Pendidikan ……………………………………………………. 10
  6. Manusia Memerlukan Bantuan ……………………………………..      10
  7. Pendidikan dalam Praktik ……………………………………………..      16
  8. Ilmu Pendidikan sebagai Teori ………………………………………….. 22
  9. Pentingnya Teori Pendidikan ………………………………………..      23
  10. Pendidikan dalam Ruang Lingkup Mikro dan Makro …………..      31

 

BAGIAN 2

MANUSIA SEBAGAI ANIMAL EDUCANDUM

  1. Pendidikan Hanya untuk Manusia ……………………………………… 39
  2. Manusia dan Hewan …………………………………………………… 40
  3. Mengapa Manusia Harus Dididik …………………………………… 44
  4. Manusia sebagai Makhluk yang Dapat Dididik ………………….. 45
  5. Anak Manusia dalam Kondisi Perlu Bantuan ………………………… 50
  6. Manusia Lahir Tidak Berdaya ………………………………………… 51
  7. Dunia Manusia sebagai Dunia Terbuka …………………………… 54
  8. Dasar dan Ajar ……………………………………………………………….. 60
  9. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Manusia ……………….. 61
  10. Aliran-aliran Pendidikan ………………………………………………. 63

 

BAGIAN 3

TUJUAN DAN BATAS KEMUNGKINAN PENDIDIKAN 

  1. Tujuan Pendidikan …………………………………………………………. 72
  2. Perlunya Tujuan Pendidikan ………………………………………. .. 73
  3. Jenis-jenis Tujuan Pendidikan ………………………………………. 75
  4. Tujuan Pendidikan Dilihat dari Segi Waktu ………………………. 77
  5. Tujuan Pendidikan Dilihat dari perkembangan Anak sebagai Pribadi ……………………….. 78
  6. Kedewasaan sebagai Tujuan Pendidikan ………………………… 79
  7. Batas-batas Pendidikan …………………………………………………… 83
  8. Pendidik …………………………………………………………………… 85
  9. Aspek Pribadi Anak Didik …………………………………………….. 86
  10. Alat Pendidikan …………………………………………………………. 86
  11. Waktu Pelaksanaan ……………………………………………………. 90
  12. Tujuan …………………………………………………………………….. 92
  13. Lingkungan ……………………………………………………………….. 94
  14. Keharusan dan Kemungkinan Pendidikan …………………………… 95
  15. Keharusan Pendidikan ………………………………………………… 96
  16. Kemungkinan Dididik ………………………………………………….. 102
  17. Tut Wuri Handayani ……………………………………………………. 103
  18. Naturalisme ……………………………………………………………… 103
  19. Nativisme …………………………………………………………………. 104
  20. Empirisme ………………………………………………………………… 104
  21. Konvergensi ……………………………………………………………… 104

 

BAGIAN 4

SITUASI PERGAULAN DAN SITUASI PENDIDIKAN SERTA ALAT PENDIDIKAN

Situasi Pergaulan dan Situasi Pendidikan …………………………….. 107

  1. Situasi Pergaulan ……………………………………………………….. 108
  2. Situasi Pendidikan ……………………………………………………… 110
  3. Alat Pendidikan ……………………………………………………………… 113
  4. Alat Pendidikan dan Faktor Pendidikan ………………………….. 113
  5. Kriteria Menggunakan Alat Pendidikan …………………………… 117
  6. Jenis-jenis Alat Pendidikan ………………………………………………. 120
  7. Pembiasaan ……………………………………………………………… 120
  8. Pengawasan ……………………………………………………………… 121
  9. Perintah …………………………………………………………………… 122
  10. Larangan ………………………………………………………………… .. 123
  11. Hukuman …………………………………………………………………. 124

 

BAGIAN 5

PENDIDIK DAN ANAK DIDIK

  1. Pendidik ………………………………………………………………………. 128
  2. Pengertian Pendidik …………………………………………………… 128
  3. Jenis-jenis Pendidik ……………………………………………………. 130
  4. Ciri-ciri Pendidik …………………………………………………………. 133
  5. Syarat-syarat Pendidik ………………………………………………… 134
  6. Anak Didik …………………………………………………………………….. 135
  7. Pengertian Anak Didik ………………………………………………… 135
  8. Ciri-ciri Anak Didik ………………………………………………………. 137
  9. Perkembangan Anak Didik …………………………………………… 139
  10. Anak Didik sebagai Individu ………………………………………… 142
  11. Interaksi Pedagogis antara Pendidik dengan Anak Didik …………. 143
  12. Pendidikan Berarti Berkomunikasi …………………………………. 143
  13. Syarat Interaksi Pedagogis …………………………………………… 145
  14. Interaksi Pedagogis dalam Pembelajaran di Sekolah …………. 146

 

BAGIAN 6

KASIH SAYANG, KEWIBAWAN, DAN TANGGUNG JAWAB

  1. Kasih Sayang …………………………………………………………………. 156
  2. Makna Kasih Sayang …………………………………………………… 156
  3. Kasih Sayang yang Berlebihan dan Hidup Tanpa Kasih Sayang……. 158
  4. Kasih Sayang di Sekolah ………………………………………………. 160
  5. Kewibawaan dalam Pendidikan ………………………………………… 164
  6. Makna Kewibawaan …………………………………………………… 165
  7. Awal Penerimaan Kewibawaan oleh Anak ………………………. 167
  8. Kewibawaan dan Penerimaan Norma oleh Anak ……………… 169
  9. Mempertahankan Kewibawaan ……………………………………. 171
  10. Mengurangi Kewibawaan dalam Pendidikan …………………… 172
  11. Tanggung Jawab …………………………………………………………….. 174
  12. Pengertian Tanggung Jawab ………………………………………… 175
  13. Tindakan yang Berkaitan dengan Bertanggung Jawab ……….. 176
  14. Tanggung Jawab dalam Pendidikan ……………………………….. 179

 

BAGIAN 7

LINGKUNGAN-LINGKUNGAN PENDIDIKAN

  1. Pendidikan dalam Lingkungan Keluarga …………………………… 186
  2. Pengertian Keluarga …………………………………………………… 186
  3. Fungsi Keluarga …………………………………………………………. 188
  4. Keluarga sebagai Lingkungan Pendidikan ………………………… 193
  5. Peranan Anggota Keluarga dalam Pendidikan Anak ………….. 194
  6. Lingkungan Pendidikan Sekolah …………………………………….. 196
  7. Konsep Pendidikan Sekolah …………………………………………. 196
  8. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Sekolah …………………………… 198
  9. Guru: Pendidik di Sekolah ……………………………………………. 201
  10. Pendidikan dalam Lingkungan Masyarakat …………………….203
  11. Pengertian Masyarakat ……………………………………………….. 204
  12. Kebudayaan Sebagai Bagian dari Masyarakat ………………… 207
  13. Masyarakat, Kebudayaan, dan Pendidikan ……………………… 208

 

GLOSARIUM…………………………………………………..  209

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………….. 213

Rp52,000

SKU: Pdk50 Category:
Weight 290 g
Dimensions 16 × 24 cm
ISBN

978-602-8361-84-2

Jumlah Halaman

224 Halaman

Edisi

Cetakan ke 8 Tahun 2021

Author

Drs. Uyoh Saduloh, M.Pd.