Kepemimpinan Berbasis Multiple Intelligence

DAFTAR ISI

 

Kata Pengantar – I
Daftar Isi – v

 

BAB I PENDAHULUAN

BAB II PENGENDALIAN DIRI

A. Ketika Emosi Menggelegak – 16

B. Neuron-neuron yang Siap Mengatakan Tidak – 18

C.  Uij Marsmallow Sebuah Realita Empirik – 20

D. Hati yang Dikelola – 23

E. Pembunuh Kreativitas – 26

F. Empati Dimulai dari dalam Hati – 27

G. Neurologi Motivasi – 29

 

BAB III MENGELOLA EMOSI TIM

A. Hubungan antara Energi dan Emosi – 33

B. Umpan Balik Emosi – 36

C. Menangani Emosi Guru dan Staf – 37

D. Pemimpin sebagai Pemberi Energi – 39

E. Kecerdasan Intelektual (IQ) Tim – 40

F. Penyebab Kinerja Turun – 42

G. Menemukan Kecerdasan Emosional Tim – 44

H. Memaksimalkan Kecerdasan Emosional Tim – 47

I. Membangun Organisasi yang Cerdas Emosi – 52

J. Mencermati Falsafah Dasar Organisasi – 52

 

BAB IV KECERDASAN INTELEKTUAL

A. Pengertian – 55

B. Karakteristik Kecerdasan Intelektual – 56

C. Pendekatan dalam Kecerdasan Intelektual – 58

D. Kecerdasan Intelektual dalam Kepemimpinan – 64

 

BAB V EMOTIONAL INTELLIGENCE
A. Pengertian – 69

B. Jadilah Bintang – 76

C. Nilai Ketidakpuasan yang Konstruktif – 81

D. Humor dan Kecerdasan Emosional – 84

E. Satu Perasaan dan Pilihan pada Saat yang Sama – 86

F. Menciptakan Masa Depan dengan Kecerdasan Emosional – 87

G. Survei Kepercayaan – 88

H. Panduan untuk Pelatihan Kecakapan Emosi – 90

 

BAB VI SPIRITUAL INTELLIGENCE
A. Pengertian – 95

B. Karakteristik Kecerdasan Spiritual – 96

C. Keunggulan Kecerdasan Spiritual – 98

D. Menerapkan Kecerdasan Spiritual dalam Kepemimpinan – 104

E. Bagaimana Syukur dan Sabar di Bangun – 118

F. Hubungan Qolbu dengan Kecerdasan – 120

 

BAB VII MENSINERGIKAN KECERDASAN

A. Konstruk Kecerdasan Intelektual – 127

B. Kontruk Kecerdasan Emosional – 128

C. Konstruk Kecerdasan Spiritual – 129

D. Konstruk Gaya Kepemimpinan – 129

E. Konstruk Iklim Sekolah – 130

F. Konstruk Kinerja Sekolah – 131

G. Evaluasi Kinerja Goodness of Fit Model – 131

H. Pengujian Hipotesis – 133

I. Hubungan Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Kepala Sekolah – 135

J. Hubungan Kecerdasan Intelektual, Emosional dan Spiritual dengan Gaya Kepemimpinan – 137

K. Hubungan Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual dengan Iklim Sekolah – 140

L. Hubungan Langsung Kecerdasan Intelektual, Emosional dan Spiritual dengan Kinerja Sekolah – 142

M. Hubungan Gaya Kepemimpinan dengan Iklim Sekolah – 142

N. Hubungan Gaya Kepemimpinan dengan Kinerja Sekolah – 143

O. Hubungan Iklim Sekolah dengan Kinerja Sekolah – 144

P. Otak Bekerja Secara Sistemik – 145

 

BAB VIII GAYA KEPEMIMPINAN BERBASIS EMOTIONAL INTELLIGENCE

A. Pengertian – 149

B. Macam-macam Gaya Kepemimpinan – 151

C. Gaya Kepemimpinan Transaksional – 162

D. Gaya Kepemimpinan Transformasional – 164

E. Gaya Kepemimpinan Berbasis Kecerdasan Emosional – 171

 

BAB IX PENGEMBANGAN BUDAYA DAN IKLIM SEKOLAH BERBASIS EQ DAN SQ

A. Budaya Sekolah – 179

B. Iklim Sekolah – 181

C. Nilai Spiritualitas Pengembangan Budaya dan Iklim sekolah – 184

D. Hubungan Nilai-nilai Spiritualitas dengan Budaya dan Iklim Sekolah – 185

E. Niat dalam Pengembangan Budaya dan Iklim Sekolah – 186

F. Mengembangkan Silaturrahim dan Kolaborasi – 187

G. Membangun Integritas – 192

H. Rasa Syukur dalam Pengembangan Budaya dan Iklim Sekolah – 196

 

BAB X KINERJA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN AKADEMIK DAN KECERDASAN ESQ

A. Pengertian – 197

B. Aspek-aspek Kinerja Sekolah – 201

C. Kinerja di Bidang Substansi Manajerial – 203

D. Hasil Penelitian Program Pengembangan Kecerdasan Emosional dan Spiritual di Sekolah – 210

 

DAFTAR PUSTAKA – 221-225