Weight | 310 g |
---|---|
Dimensions | 16 × 24 cm |
ISBN | 978-602-8800-80-8 |
Jumlah Halaman | 248 Halaman |
Edisi | Cetakan ke 2 tahun 2011 |
Author |
Prof. Dr. Abd. Kadim Masaong, M.Pd. |
Kepemimpinan Berbasis Multiple Intelligence
DAFTAR ISI
Kata Pengantar – I
Daftar Isi – v
BAB I PENDAHULUAN
BAB II PENGENDALIAN DIRI
A. Ketika Emosi Menggelegak – 16
B. Neuron-neuron yang Siap Mengatakan Tidak – 18
C. Uij Marsmallow Sebuah Realita Empirik – 20
D. Hati yang Dikelola – 23
E. Pembunuh Kreativitas – 26
F. Empati Dimulai dari dalam Hati – 27
G. Neurologi Motivasi – 29
BAB III MENGELOLA EMOSI TIM
A. Hubungan antara Energi dan Emosi – 33
B. Umpan Balik Emosi – 36
C. Menangani Emosi Guru dan Staf – 37
D. Pemimpin sebagai Pemberi Energi – 39
E. Kecerdasan Intelektual (IQ) Tim – 40
F. Penyebab Kinerja Turun – 42
G. Menemukan Kecerdasan Emosional Tim – 44
H. Memaksimalkan Kecerdasan Emosional Tim – 47
I. Membangun Organisasi yang Cerdas Emosi – 52
J. Mencermati Falsafah Dasar Organisasi – 52
BAB IV KECERDASAN INTELEKTUAL
A. Pengertian – 55
B. Karakteristik Kecerdasan Intelektual – 56
C. Pendekatan dalam Kecerdasan Intelektual – 58
D. Kecerdasan Intelektual dalam Kepemimpinan – 64
BAB V EMOTIONAL INTELLIGENCE
A. Pengertian – 69
B. Jadilah Bintang – 76
C. Nilai Ketidakpuasan yang Konstruktif – 81
D. Humor dan Kecerdasan Emosional – 84
E. Satu Perasaan dan Pilihan pada Saat yang Sama – 86
F. Menciptakan Masa Depan dengan Kecerdasan Emosional – 87
G. Survei Kepercayaan – 88
H. Panduan untuk Pelatihan Kecakapan Emosi – 90
BAB VI SPIRITUAL INTELLIGENCE
A. Pengertian – 95
B. Karakteristik Kecerdasan Spiritual – 96
C. Keunggulan Kecerdasan Spiritual – 98
D. Menerapkan Kecerdasan Spiritual dalam Kepemimpinan – 104
E. Bagaimana Syukur dan Sabar di Bangun – 118
F. Hubungan Qolbu dengan Kecerdasan – 120
BAB VII MENSINERGIKAN KECERDASAN
A. Konstruk Kecerdasan Intelektual – 127
B. Kontruk Kecerdasan Emosional – 128
C. Konstruk Kecerdasan Spiritual – 129
D. Konstruk Gaya Kepemimpinan – 129
E. Konstruk Iklim Sekolah – 130
F. Konstruk Kinerja Sekolah – 131
G. Evaluasi Kinerja Goodness of Fit Model – 131
H. Pengujian Hipotesis – 133
I. Hubungan Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Kepala Sekolah – 135
J. Hubungan Kecerdasan Intelektual, Emosional dan Spiritual dengan Gaya Kepemimpinan – 137
K. Hubungan Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual dengan Iklim Sekolah – 140
L. Hubungan Langsung Kecerdasan Intelektual, Emosional dan Spiritual dengan Kinerja Sekolah – 142
M. Hubungan Gaya Kepemimpinan dengan Iklim Sekolah – 142
N. Hubungan Gaya Kepemimpinan dengan Kinerja Sekolah – 143
O. Hubungan Iklim Sekolah dengan Kinerja Sekolah – 144
P. Otak Bekerja Secara Sistemik – 145
BAB VIII GAYA KEPEMIMPINAN BERBASIS EMOTIONAL INTELLIGENCE
A. Pengertian – 149
B. Macam-macam Gaya Kepemimpinan – 151
C. Gaya Kepemimpinan Transaksional – 162
D. Gaya Kepemimpinan Transformasional – 164
E. Gaya Kepemimpinan Berbasis Kecerdasan Emosional – 171
BAB IX PENGEMBANGAN BUDAYA DAN IKLIM SEKOLAH BERBASIS EQ DAN SQ
A. Budaya Sekolah – 179
B. Iklim Sekolah – 181
C. Nilai Spiritualitas Pengembangan Budaya dan Iklim sekolah – 184
D. Hubungan Nilai-nilai Spiritualitas dengan Budaya dan Iklim Sekolah – 185
E. Niat dalam Pengembangan Budaya dan Iklim Sekolah – 186
F. Mengembangkan Silaturrahim dan Kolaborasi – 187
G. Membangun Integritas – 192
H. Rasa Syukur dalam Pengembangan Budaya dan Iklim Sekolah – 196
BAB X KINERJA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN AKADEMIK DAN KECERDASAN ESQ
A. Pengertian – 197
B. Aspek-aspek Kinerja Sekolah – 201
C. Kinerja di Bidang Substansi Manajerial – 203
D. Hasil Penelitian Program Pengembangan Kecerdasan Emosional dan Spiritual di Sekolah – 210
DAFTAR PUSTAKA – 221-225