Weight | 300 g |
---|---|
Dimensions | 16 × 24 cm |
ISBN | 978-979-8433-97-9 |
Jumlah Halaman | 236 Halaman |
Edisi | Cet 11, 2020 |
Author |
Prof. Udin Saefudin Saud, Ph.D. |
Inovasi Pendidikan
DAFTAR ISI
Halaman
PENGANTAR ……………………………………………………….. | iii |
DAFTAR ISI………………………………………………………… | iv |
BAGIAN PERTAMA | KONSEP DASAR INOVASI PENDIDIKAN ….. | 1 |
BAB I | KONSEP INOVASI PENDIDIKAN …………… | 1 |
A. Pendahuluan……………………………………. | 1 | |
B. Pengertian Inovasi…………………………….. | 2 | |
C. Pengertian Inovasi Pendidikan………………. | 5 | |
D. Rangkuman…………………………………….. | 11 | |
E. Latihan…………………………………………… | 12 | |
F. Glossarium………………………………………. | 13 | |
BAB II | INOVASI DAN MODERNISASI ………………. | 14 |
A. Pendahuluan……………………………………. | 14 | |
B. Rangkuman…………………………………….. | 19 | |
C. Latihan…………………………………………… | 20 | |
D. Glossarium………………………………………. | 20 | |
BAB III | KARAKTERISTIK INOVASI PENDIDIKAN .. | 21 |
A. Pendahuluan……………………………………. | 21 | |
B. Rangkuman…………………………………….. | 24 | |
C. Latihan…………………………………………… | 25 | |
D. Glossarium………………………………………. | 25 | |
DAFTAR PUSTAKA…………………………………. | 26 |
BAGIAN KEDUA | PROSES INOVASI PENDIDIKAN…………….. | 27 |
BAB IV | DIFUSI DAN DESIMINASI INOVASI………. | 27 |
A. Pendahuluan……………………………………. | 27 | |
B. Pengertian Difusi dan Deseminasi Inovasi…. | 28 | |
C. Elemen Difusi Inovasi ………………………… | 29 | |
1. Inovasi……………………………………….. | 29 | |
2. Komunikasi dengan Saluran Tertentu….. | 30 | |
3. Waktu………………………………………… | 32 | |
D. Rangkuman…………………………………….. | 33 | |
E. Latihan…………………………………………… | 34 | |
F. Glossarium………………………………………. | 34 | |
BAB V | PROSES KEPUTUSAN INOVASI……………… | 35 |
A. Pendahuluan……………………………………. | 35 | |
B. Model Proses Keputusan Inovasi……………. | 36 | |
1. Tahap Pengetahuan (Knowledge)………… | 36 | |
2. Tahap Bujukan (Persuation)…………….. | 37 | |
3. Tahap Keputusan (Decision)……………… | 38 | |
4. Tahap Implementasi (Implementation)… | 39 | |
5. Tahap Konfirmasi (Confirmation)……….. | 40 | |
C. Tipe Keputusan Inovasi………………………… | 41 | |
D. Rangkuman…………………………………….. | 44 | |
E. Latihan…………………………………………… | 44 | |
F. Glossarium………………………………………. | 44 | |
BAB VI | PROSES INOVASI PENDIDIKAN……………… | 45 |
A. Pengertian Proses Inovasi Pendidikan………. | 45 | |
B. Beberapa Model Proses Inovasi Pendidikan.. | 45 | |
1. Tahap Permulaan (Intiation Strage)……. | 49 | |
2. Tahap Implementasi (Implementation Stage)………………………………………. |
52 |
|
C. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Proses
Inovasi Pendidikan…………………………….. |
53 |
|
1. Faktor Kegiatan Belajar Mengajar………. | 54 | |
2. Faktor Internal dan Eksternal……………. | 56 | |
3. Sistem Pendidikan (Pengelolaan dan
Pengawasan)……………………………….. |
57 |
|
D. Rangkuman…………………………………….. | 59 | |
E. Latihan…………………………………………… | 59 | |
F. Glossarium………………………………………. | 59 | |
DAFTAR PUSTAKA…………………………………. | 60 |
BAGIAN KETIGA | STRATEGI INOVASI PENDIDIKAN…………. | 61 |
A. Pendahuluan……………………………………. | 61 | |
BAB VII | STRATEGI DALAM INOVASI PENDIDIKAN… | 62 |
A. Pengantar……………………………………….. | 62 | |
B. Strategi Inovasi Pendidikan…………………. | 63 | |
1. Strategi Fasilitatif (facilitative
strategies)…………………………………… |
63 |
|
2. Strategi Pendidikan (re-educative
strategies)………………………………….. |
65 |
|
3. Strategi Bujukan (persuasive
strategies)………………………………….. |
67 |
|
4. Strategi Paksaan (power strategies)……. | 68 | |
C. Rangkuman…………………………………….. | 69 | |
D. Latihan…………………………………………… | 69 | |
E. Glossarium………………………………………. | 70 | |
BAB VIII | PETUNJUK PENERAPAN STRATEGI INOVASI PENDIDIKAN……………………….. |
71 |
A. Buatlah Rumusan yang Jelas tentang
Inovasi yang Akan Diterapkan………………. |
71 |
|
B. Gunakan Metode atau Cara yang Memberi Kesempatan untuk Berpartisipasi Secara Aktif dalam Usaha Merubah Pribadi Maupun Sekolah………………………………. |
74 |
|
C. Gunakan Berbagai Macam Alternatif Pilihan (Option) untuk Mempermudah Penerapan Inovasi……………………………. |
76 |
|
D. Gunakan Data atau Informasi yang Sudah Ada untuk Bahan Pertimbangan dalam Menyusun Perencanaan dan Penerapan Inovasi………………………………………….. |
77 |
|
E. Gunakan Tambahan Data untuk Mempermudah Fasilitas Terjadinya Penerapan Inovasi……………………………. |
77 |
|
F. Gunakan Kemanfaatan dari Pengalaman Sekolah atau Lembaga yang lain…………… |
78 |
|
G. Dunia Berbuatlah Secara Positif untuk Mendapatkan Kepercayaan………………….. |
80 |
|
H. Menerima Tanggungjawab Pribadi…………. | 81 | |
I. Usahakan Adanya Pengorganisasian Kegiatan yang Memungkinkan Terjadinya Kepemimpinan yang Efektif…………………. |
81 |
|
J. Mencari Jawaban Atas Beberapa Pertanyaan Dasar Tentang Inovasi di Sekolah.. |
82 |
|
K. Rangkuman…………………………………….. | 83 | |
L. Latihan…………………………………………… | 83 | |
M. Glossarium………………………………………. | 85 | |
DAFTAR PUSTAKA…………………………………. | 86 |
BAGIAN KEEMPAT | INOVASI KURIKULUM………………………….. | 87 |
BAB IX | INOVASI KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI…………………………………….. |
89 |
A. Pengertian Kurikulum Berbasis Kompetensi…………………………………….. |
90 |
|
B. Karakteristik Kurikulum Berbasis
Kompetensi………………………………………………….. |
92 |
|
C. Pengembangan Kurikulum Berbasis
Kompetensi………………………………………………….. |
95 |
|
1. Asas Pengembangan KBK…………………….. | 95 | |
2. Prinsip-prinsip pengembangan KBK…….. | 96 | |
3. Implikasi KBK terhadap Pengembangan Aspek Pembelajaran……………………… |
98 |
|
D. Rangkuman…………………………………….. | 99 | |
E. Latihan…………………………………………… | 100 | |
F. Glossarium………………………………………. | 100 | |
BAB X | INOVASI KURIKULUM BERBASIS MASYARAKAT…………………………………….. |
102 |
A. Pengertian Kurikulum Berbasis Masyarakat…………………………………….. |
103 |
|
B. Karakteristik Kurikulum Berbasis
Masyarakat ………………………………………………….. |
105 |
|
1. Karakteristik pembelajaran pada
kurikulum berbasis masyarakat…………. |
105 |
|
2. Karakteristik materi pemebelajaran……. | 106 | |
3. Kegiatan siswa dan guru…………………. | 107 | |
4. Penilaian dalam kurikulum berbasis
pada masyarakat………………………….. |
107 |
|
C. Pengembangan Kurikulum Berbasis
Masyarakat ………………………………………….. |
109 | |
D. Rangkuman…………………………………….. | 111 | |
E. Latihan…………………………………………… | 111 | |
F. Glossarium………………………………………. | 111 | |
BAB XI | INOVASI KURIKULUM BERBASIS KETERPADUAN…………………………………….. |
112 |
A. Pengertian Kurikulum Berbasis Keterpaduan…………………………………….. |
113 |
|
B. Komponen-Komponen Kurikulum Berbasis
Keterpaduan…………………………………….. |
114 |
|
C. Karakteristik Kurikulum Berbasis
Keterpaduan……………………………………. |
115 |
|
D. Prosedur Pengembangan Kurikulum
Berbasis Keterpaduan…………………………. |
117 |
|
1. Tujuan sumber unit……………………….. | 118 | |
2. Kriteria penyusunan rencana umum……. | 119 | |
3. Organisasi dan isi rencana umum………… | 119 | |
E. Rangkuman…………………………………….. | 120 | |
F. Latihan…………………………………………… | 120 | |
G. Glossarium………………………………………. | 121 | |
DAFTAR PUSTAKA…………………………………. | 122 |
BAGIAN KELIMA | INOVASI DALAM PEMBELAJARAN………….. | 123 |
BAB XII | INOVASI PEMBELAJARAN KUANTUM……… | 125 |
A. Pendahuluan…………………………………….. | 125 | |
B. Landasan Pembelajaran Kuantum………….. | 127 | |
1. Prinsip dan Strategi Pembelajaran
Kuantum…………. |
128 |
|
2. Model Pembelajaran Kuantum…………… | 129 | |
3. Mengorkestrasi kesuksesan belajar
melalui lingkungan pembelajaran (konteks)……………………………………. |
130 |
|
4. Mengorkestrasi Kesuksesan Belajar
Melalui Konten/Isi………………………………….. |
134 |
|
C. Rangkuman…………………………………….. | 138 | |
D. Latihan…………………………………………… | 138 | |
E. Glossarium………………………………………. | 139 | |
BAB XIII | INOVASI PEMBELAJARAN KOMPETENSI…. | 141 |
A. Pengertian Pembelajaran Kompetensi……… | 141 | |
B. Prinsip Pembelajaran Kompetensi………….. | 146 | |
C. Karakteristik Pembelajaran Kompetensi…….. | 150 | |
D. Pengelolaan Pembelajaran Kompetensi……… | 153 | |
1. Aspek-aspek pengelolaan pembelajaran
kompetensi…………………………………. |
153 |
|
E. Rangkuman…………………………………….. | 159 | |
F. Latihan…………………………………………… | 160 | |
G. Glossarium………………………………………. | 160 | |
BAB XIV | INOVASI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL.. | 162 |
A. Konsep Dasar dan Karakteristik
Pembelajaran Kontekstual…………………… |
162 |
|
B. Pendekatan dan Prinsip Pembelajaran
Konstektual………….. |
164 | |
1. Pendekatan pembelajaran
Kontekstual………………………………….. |
164 |
|
2. Prinsip-prinsip pembelajaran
Kontekstual……………………………………………… |
165 |
|
C. Asas-Asas dalam Pembelajaran
Kontekstual …………………………………………………. |
168 |
|
1. Konstruktivisme……………………………. | 168 | |
2. Inkuiri………………………………………… | 169 | |
3. Bertanya (Questioning)…………………… | 170 | |
4. Masyarakat Belajar (Learning
Community)………………………………… |
170 | |
5. Pemodelan (Modeling)…………………….. | 171 | |
6. Refleksi (Reflection)………………………. | 171 | |
7. Penilaian Nyata (Authentik Assessment) | 172 | |
D. Model Pembelajaran Kontekstual …………….. | 172 | |
1. Pendahuluan……………………………….. | 174 | |
2. Inti…………………………………………… | 175 | |
3. Penutup …………………………………….. | 175 | |
E. Rangkuman…………………………………….. | 176 | |
F. Latihan…………………………………………… | 176 | |
G. Glossarium………………………………………. | 177 | |
DAFTAR PUSTAKA…………………………………. | 178 |
BAGIAN KEENAM | INOVASI PEMBELAJARAN MELALUI
TEKNOLOGI INFORMASI (INTERNET)……. |
179 |
A. Pendahuluan……………………………………. | 179 | |
BAB XV | KONSEP PEMBELAJARAN ELEKTRONIK LEARNING………………………………………… | 182 |
A. Pengertian Teknologi Informasi dalam Pembelajaran………………………………….. |
182 |
|
B. Hakikat Teknologi Informasi………………… | 185 | |
C. Konsep Pembelajaran melalui Teknologi Informasi ……………………………………………………. |
187 |
|
D. Faktor Pendukung Pembelajaran melalui Teknologi Informasi……………………………. |
190 |
|
1. Institusi……………………………………… | 191 | |
2. Masyarakat…………………………………. | 192 | |
3. Guru…………………………………………. | 192 | |
4. Siswa………………………………………… | 193 | |
5. Teknologi……………………………………. | 195 | |
E. Rangkuman…………………………………….. | 198 | |
F. Latihan…………………………………………… | 198 | |
G. Glossarium………………………………………. | 199 | |
|
||
BAB XVI | PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MELALUI INTERNET……………………………. |
200 |
A. Model-Model Pembelajaran Internet……….. | 201 | |
1. Web Cource…………………………………. | 201 | |
2. Web Centric Course……………………….. | 202 | |
3. Web Enhanced Course…………………….. | 202 | |
B. Pengembangan Model Pembelajaran melalui Internet……………………………….. |
203 |
|
C. Aplikasi Pembelajaran melalui Teknologi Informasi ……………………………………………………. |
206 |
|
1. Selective Model…………………………….. | 208 | |
2. Sequential Model…………………………… | 208 | |
3. Static Station Model……………………….. | 208 | |
4. Laboratory Model………………………….. | 208 | |
D. Rangkuman…………………………………….. | 209 | |
E. Latihan…………………………………………… | 209 | |
F. Glossarium………………………………………. | 210 | |
BAB XVII | KEMASAN DAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN MELALUI TEKNOLOGI INFORMASI……. |
212 |
A. Hakikat Kemasan Bahan Belajar melalui
Teknologi Informasi……………………………. |
213 |
|
1. Teknologi Informasi dalam Pembelajaran.. | 213 | |
2. Pengembangan Bahan Pembelajaran…… | 214 | |
B. Prosedur Pengembangan Bahan Ajar……….. | 216 | |
1. Persiapan……………………………………. | 216 | |
2. Penulisan Draft Bahan Ajar……………….. | 217 | |
3. Penyelesaian……………………………….. | 217 | |
C. Pengemasan Bahan Pembelajaran………….. | 217 | |
D. Kawasan Teknologi Pembelajaran…………… | 218 | |
1. Kawasan Desain……………………………. | 219 | |
2. Kawasan Pengembangan………………….. | 220 | |
3. Kawasan pemanfaatan……………………. | 220 | |
4. Kawasan Pengelolaan……………………… | 221 | |
5. Kawasan Penilaian………………………….. | 221 | |
E. Rangkuman…………………………………….. | 221 | |
F. Latihan…………………………………………… | 222 | |
G. Glossarium………………………………………. | 223 | |
DAFTAR PUSTAKA…………………………………. | 224 |