Look Inside

Manajemen Kelas (Classroom Management)

DAFTAR ISI

 

 

KATA PENGANTAR …………………………………………………………. vi

DAFTAR ISI …………………………………………………………………….  viii

DAFTAR TABEL ……………………………………………………………….  xiv 

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………………. xv

 

BAB 1 ASPEK MANAJEMEN DALAM KELAS

Pendahuluan ………………………………………………………………………. 2

Pengertian Manajemen ……………………………………………………….. 3

Manajemen Kelas ………………………………………………………………… 5

Jenis-jenis Kelas …………………………………………………………………… 6

Teori dan Pendekatan Manajemen ……………………………………….. 7

Pendekatan dalam Manajemen Kelas ………………………………….. 11

Fungsi-fungsi Manajemen dalam Kelas ……………………………….. 17

Kegiatan Utama dalam Manajemen Kelas …………………………… 23

Prinsip-Prinsip Manajemen Kelas ……………………………………….. 26

Tujuan Manajemen Kelas …………………………………………………… 27

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Manajemen Kelas ………….. 28

Komponen-komponen Keterampilan Manajemen Kelas ……….. 32

Manajemen Kelas yang Efektif ……………………………………………. 34

Hal-hal yang Perlu Dihindari Guru dalam Manajemen Kelas… 40

Rangkuman ………………………………………………………………………. 42

 

BAB 2 RUANG KELAS

Pendahuluan …………………………………………………………………….. 45

Pengertian Ruang Kelas ……………………………………………………… 45

Sarana dan Prasarana Ruang Kelas …………………………………….. 46

Prinsip-prinsip Pengaturan Kelas ………………………………………… 47

Pengaturan Kelas ………………………………………………………………. 50

Jendela Kelas ………………………………………………………………….. .. 51

Pintu Kelas ……………………………………………………………………… .. 53

Inovasi dalam Ruang Kelas ……………………………………………… .. 53

Syarat Kelas yang Nyaman ……………………………………………… .. 54

Pembangunan Fisik Kelas ………………………………………………… .. 56

Rangkuman ……………………………………………………………………. .. 57

 

BAB 3 GURU PROFESIONAL

Pendahuluan …………………………………………………………………….. 61

Pengertian Guru ……………………………………………………………… .. 61

Tugas dan Peran Guru …………………………………………………….. .. 63

Kinerja Guru …………………………………………………………………… .. 66

Sejumlah Konsep Terkait Profesionalisme …………………………. .. 67

Profesionalisme Guru ………………………………………………………. .. 70

Kompetensi Pedagogik …………………………………………………….. .. 74

Kompetensi Kepribadian …………………………………………………. .. 75

Kompetensi Sosial …………………………………………………………… .. 76

Kompetensi Profesional …………………………………………………… .. 77

Keterampilan Manajerial Guru ………………………………………… .. 77

Keterampilan Dasar Mengajar Guru ………………………………… .. 80

Mengajar yang Efektif ……………………………………………………… .. 88

Mengajar yang Nyaman …………………………………………………. .. 89

Rangkuman ……………………………………………………………………. .. 91

 

BAB 4 KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN

Pendahuluan …………………………………………………………………….. 94

Pengertian Komunikasi ……………………………………………………. .. 94

Fungsi Komunikasi dalam Pembelajaran ………………………….. .. 96

Tujuan Komunikasi dalam Pembelajaran …………………………. .. 99

Model Komunikasi dalam Pembelajaran …………………………… 100

Bentuk-bentuk Komunikasi dalam Pembelajaran ………………. 105

Proses Komunikasi dalam Pembelajaran …………………………… 111

Alur Komunikasi dalam Pembelajaran ……………………………… 113

Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran …………………………… 116

Hambatan dan Solusi dalam Komunikasi Pembelajaran ……. 120

Prinsip Komunikasi dalam Quantum Teaching …………………… 125

Rangkuman ……………………………………………………………………. 128

 

BAB 5 MEMAHAMI PESERTA DIDIK

Pendahuluan …………………………………………………………………… 131

Pengertian Peserta Didik …………………………………………………. 131

Hubungan Guru dengan Peserta Didik …………………………….. 132

Tahapan Perkembangan Peserta Didik …………………………….. 134

Identifikasi dan Pola Tingkah Laku Peserta Didik ……………… 142

Kecerdasan Berganda ……………………………………………………… 144

Minat Belajar Peserta Didik ……………………………………………… 148

Macam-macam Minat Belajar Peserta Didik ……………………… 149

Kelompok Belajar Peserta Didik ……………………………………….. 151

Keaktifan Belajar Peserta Didik ………………………………………… 152

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar ………… 154

Prestasi Belajar ……………………………………………………………….. 155

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar …………….. 155

Tes dan Non Tes untuk Memahami Peserta Didik ………………. 155

Rangkuman ……………………………………………………………………. 161

 

BAB 6 MOTIVASI PESERTA DIDIK

Pendahuluan …………………………………………………………………… 165

Pengertian Motivasi Peserta Didik …………………………………….. 165

Sumber Motivasi Peserta Didik…………………………………………. 167

Fungsi dan Karakteristik Motivasi Peserta Didik………………… 169

Teori Hirarki Kebutuhan Maslow …………………………………….. 170

Teori Kebutuhan Berprestasi McClelland ………………………….. 172

Teori “ERG” Clayton Alderfer …………………………………………. 175

Teori Dua Faktor Herzberg ……………………………………………… 177

Teori Penguatan dan Modifikasi Perilaku………………………….. 177

Teori Imbalan dan Prestasi ………………………………………………. 178

Cara-cara untuk Memotivasi Peserta Didik ………………………. 179

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Peserta Didik … 181

Rangkuman ……………………………………………………………………. 183

 

BAB 7 BELAJAR 

Pendahuluan …………………………………………………………………… 186

Pengertian Belajar …………………………………………………………… 186

Ciri dan Gaya Belajar ………………………………………………………. 188

Prinsip-prinsip Belajar …………………………………………………….. 192

Jenis Perilaku Belajar ……………………………………………………….. 200

Ciri-ciri Perubahan Perilaku dalam Belajar ……………………….. 205

Teori Behaviorisme ………………………………………………………….. 206

Teori Kognitivisme ………………………………………………………….. 210

Teori Belajar Psikologi Sosial ……………………………………………. 212

Teori Belajar Gagne …………………………………………………………. 213

Hasil Belajar …………………………………………………………………… 214

Metode Penelitian untuk Memahami Belajar …………………….. 217

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar ……………………….. 218

Rangkuman ……………………………………………………………………. 219

 

BAB 8 MEDIA PEMBELAJARAN

Pendahuluan …………………………………………………………………… 223

Pengertian Media Pembelajaran ………………………………………. 223

Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran …………………………. 224

Landasan Pemanfaatan Media Pembelajaran ……………………. 226

Prinsip-prinsip Penggunaan Media Pembelajaran ……………… 229

Kriteria dan Aspek Penting Memilih Media Pembelajaran …. 230

Perangkat Media Pembelajaran………………………………………… 234

Klasifikasi Media Pembelajaran………………………………………… 235

Rangkuman ……………………………………………………………………. 243

 

BAB 9 MODEL PEMBELAJARAN

Pendahuluan …………………………………………………………………… 247

Pengertian Model Pembelajaran ………………………………………. 247

Pertimbangan dalam Memilih Model Pembelajaran …………… 248

Kelompok Model Pembelajaran ……………………………………….. 251

Model Interaksi Sosial ……………………………………………………… 252

Model Pengolahan Informasi …………………………………………… 255

Model Personal ……………………………………………………………….. 259

Model Sistem Perilaku ……………………………………………………… 261

Rangkuman ……………………………………………………………………. 264

 

BAB 10  LINGKUNGAN SEKOLAH

Pendahuluan …………………………………………………………………… 267

Pengertian Lingkungan Sekolah ………………………………………. 267

Unsur-unsur Lingkungan Sekolah ……………………………………. 268

Macam-macam Lingkungan Sekolah ……………………………….. 270

Lingkungan Sekolah yang Nyaman …………………………………. 275

Sekolah Adiwiyata ………………………………………………………….. 278

Pengelolaan Sampah Sekolah …………………………………………… 285

Rangkuman ……………………………………………………………………. 287

 

BAB 11 PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Pendahuluan …………………………………………………………………… 290

Pengertian Penelitian Tindakan Kelas ………………………………. 291

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ……………………………………. 292

Manfaat Penelitian Tindakan Kelas ………………………………….. 293

Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas ……………………………. 294

Prinsip-prinsip Penelitian Tindakan Kelas ………………………… 298

Syarat-syarat agar Penelitian Tindakan Kelas Berhasil ………. 300

Bentuk-bentuk Penelitian Tindakan Kelas …………………………. 302

Desain Penelitian Tindakan Kelas …………………………………….. 303

Model-model Penelitian Tindakan Kelas …………………………… 306

Perbedaan Penelitian Tindakan Kelas dengan Penelitian Konvensional ………………… 316

Prosedur dan Sistematika Proposal Penelitian Tindakan Kelas …………………………………… 317

Rangkuman ……………………………………………………………………. 322

 

GLOSARIUM ……………………………………………………………………… 324

INDEKS ……………………………………………………………………………… 329

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………… 332

TENTANG PENULIS ………………………………………………………….. 337

Rp78,000

SKU: Pdk114 Category:
Weight 470 g
Dimensions 16 × 24 cm
ISBN

978-602-289-018-8

Jumlah Halaman

356 Halaman

Edisi

Cetakan ke 2 tahun 2015

Author

Donni Juni Priansa, S.Pd., S.E., M.M., QWP.,

Euis Karwati