Pembelajaran Quantum dan Optimalisasi Kecerdasan

Daftar Isi

Pengantar ……………………………………………… vi

Daftar Isi ………………………………………………… ix

BAB I

Paradigma Pendidikan

1. Pengertian Paradigma Pendidikan ………………………………….. 1
2. Pendidikan dan Tantangan Globalisasi ……………………………. 3
3. Peran Pendidik dalam Pembangunan ………………………………. 5

BAB II

Konsep Belajar dan Pembelajaran

1. Hakikat Belajar …………………………………………………………….. 10
2. Hakikat Pembelajaran …………………………………………………… 21
3. Analisis tentang Belajar dan Pembelajaran ……………………….. 40
4. Strategi Pembelajaran ……………………………………………………. 44
5. Pembelajaran sebagai Pilar Utama Pendidikan ………………….. 46
6. Hubungan Pembelajaran dan Pengajaran …………………………. 49
7. Pembelajaran Berpusat pada Peserta Didik (Student Centered)……………………. 51
8. Pembelajaran Berpusat pada Guru (Teacher Centered) ……. 54

BAB III

Revolusi Belajar

1. Pengertian Revolusi Belajar …………………………………………. 55
2. Konsep Revolusi Belajar ………………………………………………. 57
3. Perkembangan Revolusi Belajar …………………………………… 58
4. Pergeseran Paradigma Belajar ……………………………………… 59
5. Perubahan Peran dan Fungsi Guru dalam Pembelajaran .. 63
6. Prinsip Revolusi Cara Belajar ………………………………………. 63
7. Contoh Kesuksesan Revolusi Cara Belajar ……………………. 65
8. Strategi dan Implementasi Revolusi Pembelajaran ………… 66

BAB IV

Pembelajaran Bermakna

1. Pengertian Pembelajaran Bermakna …………………………….. 68
2. Kebaikan Pembelajaran Bermakna ……………………………….. 70
3. Langkah-langkah Pembelajaran Bermakna …………………… 72

BAB V

Model Pembelajaran Quantum

1. Pengertian Pembelajaran Quantum ……………………………… 75
2. Landasan Pembelajaran Quantum ……………………………….. 76
3. Prinsip-prinsip Pembelajaran Quantum ……………………….. 78
4. Karakteristik Pembelajaran Quantum …………………………… 79
5. Orkestra Pembelajaran Quantum …………………………………. 80
6. Strategi Pembelajaran Quantum ………………………………….. 89
7. Langkah-langkah Pembelajaran Quantum ……………………. 91
8. Tujuan Pembelajaran Quantum …………………………………… 94

BAB VI

Landasan Teori Pembelajaran Quantum

1. Accelerate Learning (Percepatan Belajar) ………………………… 96
2. Neuro Linguistic Programming (NLP) …………………………….. 98
3. Experiental Learning ……………………………………………………… 104
4. Elements of Effective Instruction ……………………………………… 111
5. Cooperative Learning …………………………………………………….. 119

BAB VII

Desain Lingkungan Pembelajaran Quantum

1. Latar Belakang ……………………………………………………………. 127
2. Penataan Lingkungan Fisik Kelas …………………………………. 128
3. Penataan Lingkungan Psiko-sosial Kelas ………………………. 130
4. Desain Lingkungan Kelas Quantum …………………………….. 132
5. Formasi Kelas Pembelajaran Quantum …………………………. 136
6. Memanfaatkan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar …….. 145
7. Pembelajaran Kondusif ……………………………………………….. 152
8. Konteks Materi atau Ragam Pengetahuan ……………………. 158
9. Menentukan Scope dan Sequence Materi Pembelajaran …… 159
10. Sumber Materi Pembelajaran ……………………………………….. 161
11. Komponen-komponen Keterampilan Menjelaskan ………… 162
12. Prinsip Keterampilan Dasar Menjelaskan ……………………… 165

BAB VIII

Optimalisasi Kecerdasan dalam Pembelajaran

1. Latar Belakang ……………………………………………………………. 166
2. Konsep Kecerdasan Jamak (Multiple Intelligence) …………. 167
3. Kecerdasan Jamak (Multiple Intelligence) dan Paradigma Pembelajaran …………………. 172
4. Klasifikasi Kecerdasan …………………………………………………. 173
5. Macam-macam Kecerdasan …………………………………………. 176
6. Langkah Mengembangkan Kecerdasan Jamak (Multiple Intelligence) ………………….. 180
7. Strategi Pengajaran Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligence) ……………………… 182

BAB IX

Memaksimalkan Potensi Otak dalam Pembelajaran

1. Potensi Otak ……………………………………………………………….. 185
2. Aktivasi Otak ……………………………………………………………… 186
3. Manfaat Aktivasi Otak ………………………………………………… 188
4. Fungsi Otak Kiri dan Otak Kanan ………………………………… 188
5. Perbedaan Kombinasi Kontinum Otak dan InderaDominan ……………………………. .. 192
6. Aplikasi Otak Kanan dan Otak Kiri dalam Pembelajaran ………………  193
7. Melatih Otak Kiri dan Kanan untuk Meningkatkan Kecerdasan Anak …………………………. 197
8. Brainwave Entrainment ……………………………………. 201

BAB X

Media Pembelajaran 

1. Pengertian Media Pembelajaran …………………………………… 205
2. Kedudukan Media dalam Proses Pembelajaran …………….. 206
3. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ……………………….. 207
4. Tujuan Menggunakan Media Pembelajaran ………………….. 208
5. Kegunaan Media dalam Pembelajaran …………………………. 209
6. Klasifikasi Media Pembelajaran ……………………………………. 211
7. Arti Penting Media dalam Pembelajaran ………………………. 214

BAB XI

Evaluasi Pembelajaran

1. Pengertian Evaluasi Pembelajaran ……………………………….. 216
2. Tujuan dan Fungsi Evaluasi dalam Proses Pembelajaran .. 217
3. Prinsip-prinsip Evaluasi Pembelajaran …………………………. 219
4. Standar Penilaian (Evaluasi) ………………………………………… 221
5. Tujuan Penilaian Pembelajaran ……………………………………. 223
6. Merancang dan Melaksanakan Penilaian ……………………… 223
7. Jenis-jenis Penilaian …………………………………………………….. 224

Daftar Pustaka …………………………………………………………………. 234

Tentang Penulis ……………………………………………………………….. 243