-25%

Penuntun Pelajaran Kompetensi Kejuruan (KK)

Max F. Wongkar

DAFTAR ISI

 

 

SAMBUTAN KEPALA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

KABUPATEN KEPULAUAN SANGIHE …………………………………………………………………. iii

SAMBUTAN KEPALA SMK NEGERI 2 TAHUNA …………………………………………………… v

PENGANTAR PENULIS ……………………………………………………………………………………… vii

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………………………………… ix

 

 

BAB I

Konsep Sehat – Sakit ……………………………………………………………………………………… 1

  1. Keseimbangan Tubuh Manusia ………………………………………………………………… 1
  2. Konsep Sehat dan Sakit …………………………………………………………………………….. 2
  3. Konsep Sehat ……………………………………………………………………………………….. 2
  4. Konsep Sakit ………………………………………………………………………………………… 4
  5. Model-model Sehat – Sakit ……………………………………………………………………….. 7
  6. Model Rentang Sehat – Sakit (Neuman) ………………………………………………. 7
  7. Model Kesejahteraan Tingkat Tinggi (Dunn) ………………………………………. 8
  8. Model Agen-Penjamu-Lingkungan (Leavell at all) ……………………………… 8
  9. Model Keyakinan Kesehatan ………………………………………………………………. 9
  10. Model Peningkatan Kesehatan (Pender) ………………………………………………. 9
  11. Faktor-faktor yang mempengaruhi Kesehatan Manusia …………………………… 10
  12. Faktor Internal ……………………………………………………………………………………… 10
  13. Faktor Eksternal …………………………………………………………………………………… 12
  14. Peningkatan Kesehatan …………………………………………………………………………….. 13
  15. Peningkatan Kesehatan Pasif ……………………………………………………………….. 13
  16. Peningkatan Kesehatan Aktif ……………………………………………………………….. 13
  17. Pencegahan Penyakit …………………………………………………………………………………. 13
  18. Empat Tahap Pencegahan Penyakit …………………………………………………….. 13
  19. Pencegahan Primordial …………………………………………………………………… 13
  20. Pencegahan Primer …………………………………………………………………………. 14
  21. Pencegahan Sekunder …………………………………………………………………….. 14
  22. Pencegahan Tersier………………………………………………………………………….. 14
  23. Lima Tingkat Pencegahan Penyakit …………………………………………………….. 14
  24. Health Promotion……………………………………………………………………………. 14
  25. Specific Protection………………………………………………………………………….. 14
  26. Early Diagnosis and Prompt Treatment………………………………………….. 15
  27. Disability Limitation (Pembatasan Kecacatan/Kelemahan)…………… 15
  28. Rehabilitation…………………………………………………………………………………. 15
  29. Faktor Risiko Hidup manusia……………………………………………………………………. 15
  30. Dampak Sakit pada Klien dan Keluarga……………………………………………………. 15

 

  1. Terhadap Perilaku dan Emosi Klien…………………………………………………….. 16
  2. Terhadap Peran Keluarga……………………………………………………………………. 16
  3. Terhadap Citra Tubuh…………………………………………………………………………. 16

 

BAB II

PENYAKIT SEDERHANA DALAM MASYARAKAT …………………………………………………. 18

  1. Konsep Patologi ………………………………………………………………………………………… 18
  2. Pengertian Patologi …………………………………………………………………………….. 18
  3. Pembagian Patologi ……………………………………………………………………………. 19
  4. Konsep Penyakit ……………………………………………………………………………………….. 20
  5. Pengertian Penyakit ……………………………………………………………………………. 20
  6. Karakteristik Penyakit ………………………………………………………………………… 20
  7. Etiologi …………………………………………………………………………………………. 20
  8. Patogenesis ……………………………………………………………………………………. 21
  9. Manifestasi Bentuk dan Fungsi …………………………………………………….. 21
  10. Sistem Pemberian Nama Penyakit ……………………………………………………… 24
  11. Istilah-istilah Dalam Penyakit …………………………………………………………….. 25
  12. Prinsip-prinsip Klasifikasi Penyakit …………………………………………………… 26
  13. Klasifikasi Penyakit ……………………………………………………………………………. 28
  14. Penyakit-penyakit Sistem Integumen Sederhana Umum

dalam Masyarakat ……………………………………………………………………………………. 29

  1. Pitiriasis Versicolor (Panu) ………………………………………………………………… 29
  2. Acne ……………………………………………………………………………………………………. 31
  3. Scabies ……………………………………………………………………………………………….. 33
  4. Varisela ………………………………………………………………………………………………. 36
  5. Penyakit-penyakit Sistem Gastrointestinal

Sederhana Umum Dalam Masyarakat ……………………………………………………… 39

  1. Diare Akut ………………………………………………………………………………………….. 39
  2. Gastro Enteritis ………………………………………………………………………………….. 41
  3. Apendiksitis ……………………………………………………………………………………….. 44
  4. Konstipasi …………………………………………………………………………………………… 49
  5. Gastritis ………………………………………………………………………………………………. 50
  6. Typhoid ………………………………………………………………………………………………. 52
  7. Penyakit-penyakit Sistem Urinaria Sederhana Umum dalam Masyarakat .. 55
  8. Infeksi Saluran Kemih (ISK) ……………………………………………………………… 55
  9. Sindrom Nefrotik ……………………………………………………………………………….. 58
  10. Gagal Ginjal Akut (Acute Renal Failure) …………………………………………… 62
  11. Gagal Ginjal Kronik (Chronic Renal Failure) …………………………………….. 65
  12. Urolitiasis …………………………………………………………………………………………… 67
  13. Penyakit-penyakit Sistem Respirasi Sederhana Umum

dalam Masyarakat ……………………………………………………………………………………. 70

  1. TBC (Tuberculosis) Paru ……………………………………………………………………. 70
  2. Rhinitis Alergi ……………………………………………………………………………………. 72
  3. Asma …………………………………………………………………………………………………… 74
  4. Penyakit-Penyakit Sistem Kardiovaskuler Sederhana Umum

dalam Masyarakat ……………………………………………………………………………………. 77

  1. Hipertensi …………………………………………………………………………………………… 77
  2. IMA (Infark Myocard Acute) …………………………………………………………….. 79
  3. Anginapektoris …………………………………………………………………………………… 83
  4. Penyakit-penyakit Sistem Persarafan Sederhana Umum

dalam masyarakat ……………………………………………………………………………………. 85

  1. Stroke …………………………………………………………………………………………………. 85
  2. Epilepsi ………………………………………………………………………………………………. 88
  3. Chefalgia …………………………………………………………………………………………….. 92
  4. Penyakit-penyakit Sistem Reproduksi Sederhana Umum

dalam Masyarakat ……………………………………………………………………………………. 94

  1. Hiperemesis Gravidarum ……………………………………………………………………. 94
  2. Abortus ……………………………………………………………………………………………….. 97
  3. Ca Mamae ………………………………………………………………………………………….. 101
  4. Ca Cerviks ………………………………………………………………………………………….. 102

 

BAB III

PENINGKATAN KESEHATAN

DAN PELAYANAN KESEHATAN UTAMA …………………………………………………………….. 109

  1. Peningkatan Kesehatan dan Pencegahan Penyakit …………………………………… 109
  2. Pengertian …………………………………………………………………………………………… 109
  3. Persamaan dan Perbedaan ……………………………………………………………….    109
  4. Fokus Kegiatan Peningkatan Kesehatan dan Pencegahan

Penyakit ……………………………………………………………………………………………… 110

  1. Pelayanan Kesehatan Utama …………………………………………………………………….. 111
  2. Konsep Pelayanan Kesehatan …………………………………………………………….. 111
  3. Strata Pelayanan Kesehatan ……………………………………………………………….. 114
  4. Karakteristik Pelayanan Kesehatan ……………………………………………………. 114
  5. Program Pelayanan Kesehatan di Puskesmas …………………………………….. 117
  6. Peran Asisten Perawat dalam Pemberian Perawatan Utama ……………………. 120

 

BAB IV

PEMBERIAN OBAT TERBATAS ………………………………………………………………………….. 123

  1. Obat ………………………………………………………………………………………………………….. 123
  2. Pengertian Obat ………………………………………………………………………………….. 123
  3. Jenis-jenis Sediaan Obat …………………………………………………………………….. 123
  4. Metode Pemberian Obat pada Klien/Pasien ……………………………………….. 126
  5. 5 Benar Obat ………………………………………………………………………………………. 127
  6. Faktor yang Mempengaruhi Kerja Obat …………………………………………………… 128
  7. Pemberian Obat Oral pada Klien/Pasien ……………………………………………….. .. 130
  8. Cara Pemberian Obat pada Pasien ……………………………………………………… 130
  9. Pemberian Obat Oral pada Pasien ………………………………………………………. 131

 

BAB V

KOMUNIKASI MASSA DAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK ………………………………………. 133

  1. Komunikasi ……………………………………………………………………………………………… 133
  2. Pengertian …………………………………………………………………………………………… 133
  3. Unsur-unsur Komunikasi ……………………………………………………………………. 134
  4. Faktor yang Mempengaruhi Komunikasi …………………………………………… 135
  5. Teknik Komunikasi yang Efektif ……………………………………………………….. 135
  6. Proses komunikasi ……………………………………………………………………………………. 136
  7. Tujuan dan Fungsi Komunikasi ……………………………………………………………….. 136
  8. Prinsip Komunikasi ………………………………………………………………………………….. 138
  9. Bentuk-bentuk Komunikasi ……………………………………………………………………… 138
  10. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Komunikasi ……………………………………… 139
  11. Komunikasi dalam Keperawatan …………………………………………………………….. 140
  12. Komunikasi Terapeutik ……………………………………………………………………………. 141
  13. Pengertian Komunikasi Terapeutik …………………………………………………….. 141
  14. Tujuan dan Manfaat Komunikasi Terapeutik……………………………………… 141
  15. Model-model Konsep Komunikasi dan Penerapannya pada Klien …….. 141
  16. Tahapan/Fase Komunikasi Terapeutik ……………………………………………….. 144
  17. Teknik-teknik Komunikasi Terapeutik ………………………………………………. 147
  18. Komunikasi yang Tidak Efektif …………………………………………………………. 151
  19. Wawancara Keperawatan ………………………………………………………………………… 152
  20. Anamnesa/Wawancara (Interview) …………………………………………………….. 152
  21. Tujuan Wawancara …………………………………………………………………………….. 153
  22. Tahapan Wawancara/Komunikasi ……………………………………………………… 153
  23. Hal-hal yang Perlu Diperhatikan dalam Melakukan Wawancara

dengan Klien ………………………………………………………………………………………. 154

  1. Macam Wawancara ……………………………………………………………………………. 154
  2. Teknik Pengumpulan Data yang Kurang Efektif ………………………………… 154
  3. Penyuluhan Keperawatan ………………………………………………………………………… 155
  4. Pengertian Penyuluhan ……………………………………………………………………….. 155
  5. Tujuan Penyuluhan Kesehatan …………………………………………………………… 155
  6. Komponen Penyuluhan ………………………………………………………………………. 156
  7. Metode Penyuluhan ……………………………………………………………………………. 158

 

BAB VI

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MANUSIA …………………………………………….. 160

  1. Pertumbuhan dan Perkembangan …………………………………………………………. 160
  2. Pengertian …………………………………………………………………………………………… 160
  3. Fungsi Mengetahui Pertumbuhan dan Perkembangan ……………………….. 161
  4. Cara Mengetahui Pertumbuhan dan Perkembangan …………………………… 161
  5. Faktor Yang Mempengaruhi Tumbuh Kembang ………………………………… 161
  6. Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan ……………………………………………… 162
  7. Perkembangan Psikososial (Erikson) …………………………………………………. 162
  8. Perkembangan Intelektual (Piaget) …………………………………………………….. 163
  9. Perkembangan Psiko Seksual (Freud) ………………………………………………… 164
  10. Konsepsi …………………………………………………………………………………………………… 164
  11. Pengertian Konsepsi …………………………………………………………………………… 164
  12. Proses Terjadinya Konsepsi ……………………………………………………………….. 164
  13. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konsepsi……………………………………… 165
  14. Perkembangan Embrio ……………………………………………………………………….. 166
  15. Struktur dan Fungsi Amnion ………………………………………………………………. 169
  16. Struktur, Fungsi dan Sirkulasi Tali Pusat …………………………………………… 170
  17. Struktur, Fungsi dan Sirkulasi Plasenta ……………………………………………… 171
  18. Proses Kelahiran/Persalinan …………………………………………………………………….. 173
  19. Pengertian Persalinan …………………………………………………………………………. 173
  20. Fisiologi Persalinan ……………………………………………………………………………. 174
  21. Tanda-tanda Persalinan ………………………………………………………………………. 175
  22. Proses Persalinan ………………………………………………………………………………… 176
  23. Kekuatan Mendorong Janin Keluar ………………………………………………. 176
  24. Faktor Janin ………………………………………………………………………………….. 177
  25. Faktor Jalan Lahir …………………………………………………………………………. 177
  26. Proses Kelahiran/Persalinan ……………………………………………………………….. 178
  27. Kala I (Pembukaan) ……………………………………………………………………… 178
  28. Kala II (Kala Pengeluaran Janin) ………………………………………………….. 179
  29. Kala III (Kala Pengeluaran Uri) ……………………………………………………. 179
  30. Kala IV …………………………………………………………………………………………. 179
  31. Pemeriksaan Persalinan ……………………………………………………………………… 179
  32. Pertumbuhan Masa Anak dan Masa Pubertas ………………………………………….. 180
  33. Masa Bayi …………………………………………………………………………………………… 182
  34. Pertumbuhan Gigi …………………………………………………………………………. 182
  35. Pertumbuhan Otak ………………………………………………………………………… 182
  36. Masa Kanak-kanak (Masa Pra Sekolah dan Masa Sekolah) ………………. 183
  37. Masa Pubertas (Adolescence) …………………………………………………………. 183

 

BAB VII

TAHAP PERKEMBANGAN MANUSIA ………………………………………………………………….. 186

  1. Perkembangan Masa Bayi (0-2 Tahun) ……………………………………………………. 186
  2. Perkembangan Inteligensi …………………………………………………………………… 186
  3. Perkembangan Emosi …………………………………………………………………………. 187
  4. Perkembangan Bahasa ……………………………………………………………………….. 187
  5. Perkembangan Bermain ……………………………………………………………………… 188
  6. Perkembangan Kepribadian ……………………………………………………………….. 188
  7. Perkembangan Moral …………………………………………………………………………. 188
  8. Perkembangan Kesadaran Beragama …………………………………………………. 189
  9. Perkembangan Anak Pra Sekolah (2-6 Tahun) ………………………………………… 189
  10. Masa Kanak-kanak Dini (Usia Pra Sekolah) ………………………………………. 189
  11. Perkembangan Intelektual …………………………………………………………….. 190
  12. Perkembangan Emosional …………………………………………………………….. 190
  13. Perkembangan Bahasa …………………………………………………………………. 190
  14. Perkembangan Sosial ……………………………………………………………………. 190
  15. Perkembangan Bermain ……………………………………………………………….. 191
  16. Perkembangan Kepribadian ………………………………………………………….. 191
  17. Perkembangan Moral ……………………………………………………………………. 192
  18. Perkembangan Kesadaran Beragama …………………………………………… 192
  19. Perkembangan Masa Anak Sekolah (6-12 Tahun) …………………………………… 193
  20. Masa Anak Sekolah (Usia Sekolah Dasar) …………………………………………. 193
  21. Perkembangan Intelektual …………………………………………………………….. 193
  22. Perkembangan Bahasa …………………………………………………………………. 193
  23. Perkembangan Sosial ……………………………………………………………………. 194
  24. Perkembangan Emosi ……………………………………………………………………. 194
  25. Perkembangan Moral ……………………………………………………………………. 194
  26. Perkembangan Motorik ………………………………………………………………… 195
  27. Perkembangan Keagamaan ………………………………………………………….. 195
  28. Perkembangan Masa Remaja (12-18 Tahun) …………………………………………… 195
  29. Perkembangan Kognitif ……………………………………………………………………… 195
  30. Perkembangan Psikososial …………………………………………………………………. 196
  31. Perkembangan Psiko Seksual …………………………………………………………….. 197
  32. Perkembangan Moral …………………………………………………………………………. 197
  33. Perkembangan Masa Dewasa Muda (20-30 Tahun) ………………………………… 197
  34. Perkembangan Masa Dewasa Madya (40-60 Tahun) ………………………………. 198
  35. Perkembangan/Perubahan Masa Dewasa

Lanjut/Lansia (≥ 60 Tahun) ……………………………………………………………………… 199

 

BAB VIII

PELAYANAN PERAWATAN KOMUNITAS ……………………………………………………………. 202

  1. Sikap Perawat Dalam Pelayanan Kesehatan ……………………………………………. 202
  2. Kognitif (Pengetahuan) ………………………………………………………………………. 203
  3. Emosi (Psikologis) ……………………………………………………………………………… 203
  4. Psikomotor (Skill) ………………………………………………………………………………. 203
  5. Fisik ……………………………………………………………………………………………………. 203
  6. Spiritualitas ………………………………………………………………………………………… 204
  7. Dapat Berkomunikasi Secara Efektif …………………………………………………. 204
  8. Disiplin ……………………………………………………………………………………………….. 204
  9. Ramah ………………………………………………………………………………………………… 204
  10. Sabar …………………………………………………………………………………………………… 204
  11. Baik ……………………………………………………………………………………………………. 205
  12. Sikap Perawat terhadap Klien/Pasien Sesuai Tahap Perkembangan……… .. 205
  13. Pelayanan Keperawatan Komunitas dan Panti …………………………………………. 206
  14. Pengertian …………………………………………………………………………………………… 206
  15. Falsafah Keperawatan Komunitas ……………………………………………………… 207
  16. Tujuan Keperawatan Komunitas ………………………………………………………… 208
  17.   Tujuan Umum……………………………………………………………………………….. 208
  18.   Tujuan Khusus ………………………………………………………………………………. 208
  19. Sasaran Keperawatan Komunitas……………………………………………………….. 209
  20. Individu…………………………………………………………………………………………. 209
  21. Keluarga………………………………………………………………………………………… 209
  22. Kelompok Khusus…………………………………………………………………………. 209
  23. Masyarakat……………………………………………………………………………………. 210
  24. Strategi………………………………………………………………………………………………… 210
  25. Ruang Lingkup Perawatan Komunitas……………………………………………….. 210
  26. Upaya Promotif……………………………………………………………………………… 211
  27. Upaya Preventif…………………………………………………………………………….. 211
  28. Upaya Kuratif………………………………………………………………………………… 211
  29. Upaya Rehabilitatif……………………………………………………………………….. 211
  30. Upaya Resosialitatif………………………………………………………………………. 212
  31. Asumsi Keperawatan Kesehatan Komunitas………………………………………. 212
  32. Karakteristik Keperawatan…………………………………………………………………. 212
  33. Tanggung Jawab Perawat Kesehatan Komunitas……………………………….. 212
  34. Fungsi Perawat Komunitas…………………………………………………………………. 213
  35. Prinsip Pelayanan Keperawatan Kesehatan Komunitas……………………………. 213

 

BAB IX

STRESS DAN ADAPTASI ………………………………………………………………………………….. 216

  1. Konsep Stress……………………………………………………………………………………………. 216
  2. Pengertian Stress ………………………………………………………………………………… 217
  3. Penggolongan Stress …………………………………………………………………………… 217
  4. Faktor yang Mempengaruhi Stress …………………………………………………….. 218
  5. Kemampuan Individu Menahan Stress ……………………………………………….. 218
  6. Tipe yang Rentan (Vulnerable) …………………………………………………….. 218
  7. Tipe yang Kebal (Immune) ……………………………………………………………. 219
  8. Sumber Stress Psikologis ……………………………………………………………………. 219
  9. Tahapan Stress ……………………………………………………………………………………. 220
  10. Adaptasi (Mekanisme Penyesuaian Diri) …………………………………………………. 221
  11. Pengertian Adaptasi ……………………………………………………………………………. 221
  12. Tujuan Adaptasi …………………………………………………………………………………. 221
  13. Jenis Adaptasi …………………………………………………………………………………….. 221
  14. Respon/Reaksi Tubuh terhadap Stress

dan Cara Mengendalikan Stress ……………………………………………………………….. 222

  1. Respon/Reaksi Tubuh terhadap Stress ……………………………………………….. 222
  2. Cara Mengendalikan Stress ………………………………………………………………… 222
  3. Proses Keperawatan Terhadap Stress ………………………………………………………. 223

 

BAB X

KONSEP KEBUTUHAN DASAR MANUSIA …………………………………………………………… 225

  1. Pengertian Kebutuhan Dasar Manusia (KDM) ………………………………………… 226
  2. Hal-hal yang Mendasari Pemahaman

Kebutuhan Dasar Manusia (KDM) ………………………………………………………….. 226

  1. Faktor yang Mempengaruhi Kebutuhan Dasar Manusia ………………………….. 227
  2. Penyakit ……………………………………………………………………………………………… 227
  3. Hubungan Keluarga ……………………………………………………………………………. 227
  4. Konsep Diri ………………………………………………………………………………………… 227
  5. Tahap Perkembangan …………………………………………………………………………. 227
  6. Kebutuhan Fisiologis (Physiologic Needs) ………………………………………………. 228
  7. Kebutuhan Keselamatan

dan Rasa Aman (Safety and Security Needs) ……………………………………………. 228

  1. Kebutuhan Rasa Cinta, Memiliki,

dan Dimiliki (Love and Belonging Needs) ……………………………………………….. 228

  1. Kebutuhan Harga Diri (Self Esteem Needs) ……………………………………………… 229
  2. Kebutuhan Aktualisasi Diri (Need For Self Actualization) ……………………… 229
  3. Aplikasi Keperawatan Sesuai Kebutuhan Dasar Manusia Maslow ………….. 231
  4. Pemenuhan Kebutuhan Fisiologis ………………………………………………………. 231
  5. Pemenuhan Kebutuhan Rasa Aman …………………………………………………… 231
  6. Pemenuhan Kebutuhan Kasih Sayang atau Penerimaan ………………….    232
  7. Pemenuhan Kebutuhan Harga Diri …………………………………………………….. 232
  8. Pemenuhan Kebutuhan Aktualisasi Diri …………………………………………….. 232

 

BAB XI

KESEHATAN REPRODUKSI ……………………………………………………………………………….. 233

  1. Konsep Dasar Kesehatan Reproduksi ………………………………………………………. 233
  2. Definisi Kesehatan Reproduksi ………………………………………………………….. 233
  3. Ruang Lingkup Kesehatan Reproduksi

Dalam Siklus Kehidupan ……………………………………………………………………. 234

  1. Masalah-masalah Kesehatan Reproduksi …………………………………………… 235
  2. Masalah Reproduksi ……………………………………………………………………… 235
  3. Masalah Gender ……………………………………………………………………………. 235
  4. Masalah Kekerasan dan Perkosaan terhadap Perempuan …………….. 235
  5. Masalah Penyakit yang Ditularkan Melalui Hubungan Seksual …… 236
  6. Masalah Pelacuran ……………………………………………………………………….. 236
  7. Masalah Sekitar Teknologi …………………………………………………………… 236
  8. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kesehatan Reproduksi ………….. 236
  9. Tujuan dan Sasaran Kesehatan Reproduksi ……………………………………….. 237
  10. Tujuan Utama ………………………………………………………………………………. 237
  11. Tujuan Khusus ………………………………………………………………………………. 237
  12. Hak-hak Reproduksi …………………………………………………………………………… 237
  13. Anatomi Fisiologi Alat Reproduksi Wanita dan Pria ………………………………. 240
  14. Organ Reproduksi pada Manusia ……………………………………………………….. 240
  15. Organ Reproduksi Pria ………………………………………………………………….. 240
  16. Organ Reproduksi Wanita …………………………………………………………….. 241
  17. Proses Reproduksi pada Manusia ………………………………………………………. 245
  18. Amnion …………………………………………………………………………………………. 245
  19. Korion ………………………………………………………………………………………… .. 245
  20. Sakus Vitelinus …………………………………………………………………………….. 245
  21. Alantois ………………………………………………………………………………………… 245
  22. Masalah Kesehatan yang Berhubungan

Dengan Reproduksi pada Wanita dan Pria ………………………………………………. 246

  1. Hipogonadisme …………………………………………………………………………………… 246
  2. Uretritis ………………………………………………………………………………………………. 246
  3. Prostatitis ……………………………………………………………………………………………. 247
  4. Kista …………………………………………………………………………………………………… 248
  5. Myoma ……………………………………………………………………………………………….. 250
  6. Endometriosis …………………………………………………………………………………….. 251
  7. Gangguan Menstruasi …………………………………………………………………………. 253
  8. Kanker Serviks …………………………………………………………………………………… 257
  9. Kanker Ovarium …………………………………………………………………………………. 258
  10. Infeksi Vagina …………………………………………………………………………………….. 259
  11. Kondiloma Acuminate ……………………………………………………………………….. 260
  12. Bartolintis …………………………………………………………………………………………… 262
  13. Vulvovaginatis ……………………………………………………………………………………. 263
  14. Candidiasis (Keputihan) …………………………………………………………………….. 263
  15. Kemandulan pada Wanita ………………………………………………………………….. 264
  16. Herpes Simplex Genitalis …………………………………………………………………… 265
  17. Hipogonadisme …………………………………………………………………………………… 265
  18. Kriptokordisme …………………………………………………………………………………… 265
  19. Uretritis ………………………………………………………………………………………………. 265
  20. Prostatitis ……………………………………………………………………………………………. 265
  21. Epididimitis ………………………………………………………………………………………… 265
  22. Orkitis …………………………………………………………………………………………………. 265
  23. Anorkidisme ……………………………………………………………………………………….. 265
  24. Hypertrophic Prostat …………………………………………………………………………… 266
  25. Hernia Inguinalis ………………………………………………………………………………… 266
  26. Kanker Prostat ……………………………………………………………………………………. 266
  27. Kanker Prostat ……………………………………………………………………………………. 266
  28. Impotensi ……………………………………………………………………………………………. 266
  29. Infertilitas (Kemandulan) …………………………………………………………………… 266
  30. Herpes Genetalis ………………………………………………………………………………… 266
  31. Sifilis ………………………………………………………………………………………………….. 266
  32. AIDS …………………………………………………………………………………………………… 267
  33. Sifilis ………………………………………………………………………………………………….. 268
  34. Hyperthropic Prostat …………………………………………………………………………… 268

 

BAB XII

PERILAKU EMPATI PERAWAT

PADA KLIEN KEHILANGAN DAN BERDUKA ………………………………………………………… 270

  1. Kehilangan (Loss) ……………………………………………………………………………………. 270
  2. Definisi Kehilangan ……………………………………………………………………………. 270
  3. Tipe Kehilangan …………………………………………………………………………………. 271
  4. Jenis-jenis Kehilangan ……………………………………………………………………….. 271
  5. Rentang Respon Kehilangan ………………………………………………………………. 272
  6. Berduka (Grieving) ………………………………………………………………………………….. 273
  7. Definisi Berduka ………………………………………………………………………………… 273
  8. Jenis Berduka ……………………………………………………………………………………… 273
  9. Teori dari Proses Berduka ………………………………………………………………….. 273
  10. Sekarat (Dying) dan Kematian (Death) ……………………………………………………. 276
  11. Pengertian Sekarat (Dying) dan Kematian (Death) …………………………….. 276
  12. Perubahan Tubuh Setelah Kematian ………………………………………………….. 276
  13. Sikap Empati ……………………………………………………………………………………………. 276
  14. Empati ………………………………………………………………………………………………… 276
  15. Hal yang Mempengaruhi Kemampuan Empati ………………………………….. 277
  16. Sikap Empati Perawat/Asisten Perawat terhadap Klien/Pasien

atau Keluarga yang Kehilangan dan Berduka ………………………………………….. 278

  1. Tahap Pengingkaran …………………………………………………………………………… 278
  2. Tahap Marah ……………………………………………………………………………………… 278
  3. Tahap Tawar Menawar ………………………………………………………………………. 278
  4. Tahap Depresi …………………………………………………………………………………….. 279
  5. Tahap Penerimaan ……………………………………………………………………………… 279

 

  1. Kebutuhan Spiritual Klien/Pasien ……………………………………………………………. 279
  2. Pengertian …………………………………………………………………………………………… 279
  3. Kebutuhan Spiritual ……………………………………………………………………………. 280
  4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kebutuhan Spiritual ……………………. 281
  5. Bantuan Kebutuhan Spiritual Perawat/Asisten Perawat pada Klien/

Pasien yang Kehilangan, Kematian, dan Berduka …………………………………… 282

  1. Perawatan Jenazah Sebelum Diantar ke Kamar Jenazah …………………………. 282
  2. Tujuan ………………………………………………………………………………………………… 282              2.             Persiapan Alat                      282
  3. Prosedur Pelaksanaan ………………………………………………………………………… 283

 

BAB XIII

TANDA-TANDA VITAL DAN PENGUKURANNYA ………………………………………………….. 286

  1. Tanda-tanda Vital ……………………………………………………………………………………… 286
  2. Tekanan Darah …………………………………………………………………………………… 286
  3. Denyut Nadi………………………………………………………………………………………… 287
  4. Suhu Tubuh ………………………………………………………………………………………… 288
  5. Tingkat Respirasi ……………………………………………………………………………….. 288
  6. Pengukuran tanda-tanda Vital …………………………………………………………………… 289
  7. Pengukuran Tekanan Darah dengan Spigmonanometer Air Raksa ……. 289
  8. Pengukuran Frekuensi Nadi Radial ……………………………………………………. 290
  9. Pengukuran Suhu Tubuh …………………………………………………………………….. 291
  10. Mengukur Suhu Oral …………………………………………………………………….. 291
  11. Mengukur Suhu Rektal………………………………………………………………….. 292
  12. Mengukur Suhu Ketiak/Aksila ……………………………………………………… 293
  13. Pengukuran Pernapasan ……………………………………………………………………… 294
  14. Soal/Tugas UPK Tahun 2014 …………………………………………………………….. 295

 

BAB XIV

MOBILISASI PADA PASIEN ………………………………………………………………………………. 297

  1. Mobilisasi dan Pengaturan Gerak …………………………………………………………….. 297
  2. Pengertian Mobilitas/Mobilisasi …………………………………………………………. 297
  3. Tujuan dari Mobilisasi …………………………………………………………………….. .. 297
  4. Jenis Mobilisasi ………………………………………………………………………………….. 298
  5. Macam-macam Mobilisasi …………………………………………………………………. 298
  6. Faktor yang Mempengaruhi Mobilitas dan Imobilitas………………………… 299
  7. Pengaturan Gerak Tubuh ……………………………………………………………………. 299
  8. Gangguan Mobilisasi pada Manusia ……………………………………………………….. 300
  9. Latihan Mobilisasi ……………………………………………………………………………………. 302
  10. Tindakan Keperawatan Mobilisasi Pasif dan Mobilisasi Aktif ………………… 302
  11. Latihan Mobilisasi Pasif …………………………………………………………………….. 302
  12. Latihan Mobilisasi Aktif …………………………………………………………………….. 305
  13. Lampiran Skala Pengukuran dalam Kebutuhan Mobilitas dan Aktivitas …. 311

 

 

 

BAB XV

PEMENUHAN NUTRISI PASIEN …………………………………………………………………………. 313

  1. Nutrisi ……………………………………………………………………………………………………….. 314
  2. Pengertian Nutrisi ………………………………………………………………………………. 314
  3. Jenis-jenis Nutrien ……………………………………………………………………………… 314
  4. Malnutrisi …………………………………………………………………………………………… 316
  5. Perencanaan Makanan ……………………………………………………………………….. 319
  6. Kebutuhan Nutrisi Berdasarkan Tingkat Perkembangan …………………… 319
  7. Penilaian Status Gizi …………………………………………………………………………… 321
  8. Faktor yang Mempengaruhi Kebutuhan Nutrisi …………………………………. 323
  9. Nutrisi Kurang dari Kebutuhan Tubuh ………………………………………………. 328
  10. Nutrisi/Gizi Seimbang ……………………………………………………………………………… 330
  11. Pengertian Gizi Seimbang ………………………………………………………………….. 330
  12. Faktor yang Mempengaruhi Penyusunan Gizi Seimbang …………………… 330
  13. 13 Pesan Umum Gizi Seimbang …………………………………………………………. 331
  14. Prosedur Pemberian Makan Per-Oral Pada Klien/Pasien …………………………. 335
  15. Pengertian …………………………………………………………………………………………… 335
  16. Tujuan ………………………………………………………………………………………………… 336
  17. Alat dan Bahan …………………………………………………………………………………… 336
  18. Prosedur Kerja ……………………………………………………………………………………. 336

 

BAB XVI

DOKUMENTASI TINDAKAN KEPERAWATAN…………………………………………………………. 337

  1. Dokumentasi…………………………………………………………………………………………….. 337
  2. Pengertian……………………………………………………………………………………………. 337
  3. Pendokumentasian……………………………………………………………………………… 338
  4. Tujuan Dokumentasi…………………………………………………………………………… 338
  5. Prinsip-prinsip Pendokumentasian…………………………………………………………… 340
  6. Isi Pencatatan……………………………………………………………………………………… 340
  7. Teknik Pencatatan………………………………………………………………………………. 340
  8. Jenis-jenis Pencatatan………………………………………………………………………………. 341
  9. Catatan Pasien Secara Tradisional………………………………………………………. 341
  10. Catatan Berorientasi pada Masalah…………………………………………………….. 341
  11. Catatan Perkembangan Pasien (Susunan Pencatatan)……………………………….. 342
  12. SOAP…………………………………………………………………………………………………… 342
  13. SOAPIER…………………………………………………………………………………………….. 343
  14. DAR…………………………………………………………………………………………………….. 343
  15. Hubungan Multi Disiplin dalam Pendokumentasian Keperawatan………….. 344

 

BAB XVII

ETIKA DAN HUKUM KEPERAWATAN……………………………………………………………………. 346

  1. Konsep Etik………………………………………………………………………………………………. 346
  2. Konsep Etik…………………………………………………………………………………………. 346
  3. Tipe-tipe Etik………………………………………………………………………………………. 347
  4. Prinsip-prinsip Etik……………………………………………………………………………… 347

 

  1. Konsep Etika…………………………………………………………………………………………….. 349
  2. Pengertian Etika………………………………………………………………………………….. 349
  3. Macam-macam Etika………………………………………………………………………….. 350
  4. Etika Deskriptif……………………………………………………………………………… 350
  5. Etika Normatif………………………………………………………………………………. 350
  6. Konsep Profesi………………………………………………………………………………………….. 351
  7. Pengertian Profesi………………………………………………………………………………… 351
  8. Ciri-ciri Profesi……………………………………………………………………………………. 352
  9. Prinsip-prinsip Etika Profesi………………………………………………………………… 353
  10. Syarat-syarat Suatu Profesi…………………………………………………………………. 353
  11. Peranan Etika Dalam Profesi…………………………………………………………………….. 353
  12. Kode Etik………………………………………………………………………………………………….. 354
  13. Kode Etik Keperawatan……………………………………………………………………………. 356
  14. Kode Etik Keperawatan Indonesia……………………………………………………… 365
  15. Kode Etik Keperawatan Menurut American Nurses

Association (ANA)………………………………………………………………………………. 357

  1. Kode Etik Keperawatan Menurut International of Nurse (ICN)………….. 358
  2. Kode Etik Keperawatan Menurut Persatuan Perawat Nasional

Indonesia (PPNI)…………………………………………………………………………………. 359

  1. Hubungan Sosial Budaya dengan Etika Profesi…………………………………………. 361
  2. Aspek Legal dan Etika Dalam Pelayanan Keperawatan………………………… 364
  3. Pengertian………………………………………………………………………………………….   365
  4. Masalah Legal dalam Keperawatan……………………………………………………. 365
  5. Landasan Aspek Legal Keperawatan………………………………………………….. 366
  6. Hak dan Kewajiban Perawat……………………………………………………………….. 368
  7. Aplikasi Aspek Legal Dalam Keperawatan………………………………………… 369
  8. Mencegah Masalah Hukum………………………………………………………………… 372
  9. Kewenangan Asisten Perawat Dalam Pelayanan Kesehatan……………………. 374
Rp79,000 Rp59,500
Quick View
Add to cart
-25%

Perkembangan Peserta Didik

Prof. Dr. Sudarwan Danim

Daftar Isi

 

Kata Pengantar ………………………………………………………………. .. v

Daftar Isi ………………………………………………………………………… .. vii

 

BAB I  Definisi, Hakikat, dan Kebutuhan Peserta Didik …………… 1

A. Definisi Peserta Didik ……………………………………………… 1

B. Hakikat Peserta Didik ……………………………………………… 2

C. Kebutuhan dan Karakteristik Peserta Didik ………………… 3

D. Hak dan Kewajiban Peserta Didik …………………………….. 5

E. Karakteristik Peserta Didik yang Sukses …………………….. 6

 

BAB II  Hakikat Pertumbuhan dan Perkembangan …………………… 8

A. Definisi ………………………………………………………………… 8

B. Faktor-faktor Pertumbuhan dan Perkembangan …………… 9

C. Prinsip-prinsip Pertumbuhan ……………………………………. 13

D. Beberapa Kebiasaan ……………………………………………….. 16

 

BAB III  Asumsi dan Dimensi Perkembangan Peserta Didik ……….. 20

A.  Tridimensi Peserta Didik …………………………………………. 20

B.   Dimensi Sosial Peserta Didik ……………………………………. 22

C.   Dimensi Spiritual dan Intelektual Peserta Didik …………… 23

D.  Asumsi-asumsi Perkembangan Peserta Didik ……………… 25

 

BAB IV  Multidimensi Perkembangan Peserta Didik ………………….. 29

A.  Energi dan Kreativitas Peserta Didik ………………………….. 29

B.   Lima Dimensi Perkembangan Peserta Didik ……………….. 30

C.   Anatomi Pengembangan Peserta Didik ………………………. 32

D.  Dimensi Kesadaran Peserta Didik ……………………………… 33

E.   Perkembangan Fisik Peserta Didik …………………………….. 35

F.    Kapasitas Otak Peserta Didik ……………………………………. 37

 

BAB V  Perkembangan Anak Usia 0 – 2 Tahun ………………………… 39

A.  Perkembangan Kepribadian ……………………………………… 39

B.   Hubungan Keluarga ………………………………………………… 41

C.   Seksualitas …………………………………………………………….. 43

 

BAB VI  Perkembangan Peserta Didik Usia 2 – 6 Tahun ……………. 45

A.  Perkembangan Fisik ……………………………………………….. 45

B.   Perkembangan Kognitif …………………………………………… 49

C.   Pengembangan Kepribadian …………………………………….. 53

D.  Hubungan Keluarga ………………………………………………… 55

E.   Teman dan Sahabat Bermain ……………………………………. 58

F.    Seksualitas …………………………………………………………….. 59

 

BAB VII  Perkembangan Peserta Didik Usia Sekolah Dasar ………… 60

A.  Perkembangan Fisik ……………………………………………….. 60

B.   Perkembangan Kognitif …………………………………………… 64

C.   Konsep Diri …………………………………………………………… 66

D.  Kognisi Sosial ………………………………………………………… 67

E.   Hubungan Keluarga ………………………………………………… 68

F.    Persahabatan …………………………………………………………. 69

G.  Tekanan Teman Sebaya ………………………………………….. 70

H.  Seksualitas …………………………………………………………….. 70

I.    Stres …………………………………………………………………….. 71

 

BAB VIII  Perkembangan Peserta Didik Usia Sekolah Menengah ….. 76

A.  Perkembangan Fisik ……………………………………………….. 76

B.   Masalah Kesehatan …………………………………………………. 78

C.   Perkembangan Kognitif …………………………………………… 80

D.  Orientasi Seksual dan Seksualitas ……………………………… 85

E.   Kenakalan Remaja …………………………………………………. 88

 

IX     Tugas-tugas Perkembangan Peserta Didik …………………… 90

A. Bawaan Sejak Lahir atau Lingkungan ………………………… 90

B. Bukti Pengaruh Herediter ………………………………………… 91

C. Perkembangan Peserta Didik ……………………………………. 93

D. Perkembangan Peserta Didik dan Lingkungan …………….. 94

E. Tugas-tugas Perkembangan Peserta Didik …………………… 96

F. Tahapan-Tahap Perkembangan Peserta Didik ……………… 96

 

BAB X  Dimensi dan Tugas-Tugas Perkembangan Peserta Didik .. 103

A. Dimensi-dimensi Perkembangan Peserta Didik ……………. 103

B. Tugas-tugas Perkembangan Peserta Didik …………………… 111

C. Problema Peserta Didik …………………………………………… 117

D. Perkembangan Peserta Didik dan Praktik Pembelajaran .. 118

 

BAB XI  Perkembangan Kepribadian Peserta Didik dengan Kecerdasan Ganda ………………………………………… 121

A.  Kecerdasan Ganda …………………………………………………. 121

B.  Sumber Daya Kecerdasan Ganda ……………………………… 127

C.  Mengembangkan Kecerdasan Ganda …………………………. 128

 

BAB XII  Perkembangan Kreativitas Peserta Didik …………………….. 133

A. Kreativitas dan Teori Belahan Otak …………………………… 133

B. Perkembangan Kreativitas ……………………………………….. 134

C. Karakteristik Peserta Didik yang Kreatif …………………….. 136

D. Tahap-tahap Pengembangan Kreativitas …………………….. 137

 

BAB XIII  Perkembangan dalam Kelompok Sebaya ……………………… 139

A.  Definisi ………………………………………………………………… 139

B.  Keanggotaan Kelompok Sebaya ……………………………….. 140

C.  Agresi dalam Kelompok Sebaya ……………………………….. 140

D.  Pengaruh Kelompok Sebaya …………………………………….. 141

E.   Keterampilan Bersahabat …………………………………………. 142

 

BAB XIV   BK untuk Optimasi Perkembangan Peserta Didik …………. 144

A. Definisi Bimbingan dan Konseling ……………………………. 144

B. Tujuan dan Fungsi Bimbingan Konseling …………………… 147

C. Prinsip-prinsip Bimbingan ……………………………………….. 150

D. Perbedaan Bimbingan dengan Konseling ……………………. 151

E. Kunci Sukses Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling ….. 152

F. Bimbingan Pengembangan Kecerdasan Emosional ………. 154

 

BAB  XV  Psikologi Pendidikan dan Optimasi Perkembangan Peserta Didik ……………………………………… 157

A. Metode Psikologi Pendidikan …………………………………… 157

B. Kontribusi Psikologi Pendidikan ……………………………….. 162

 

BAB  XVI   Orientasi Belajar Peserta Didik yang Dewasa ……………… 165

A.  Pengantar ………………………………………………………………. 165

B.   Orientasi Dasar ………………………………………………………. 166

 

 

Daftar Pustaka ………………………………………………………………….. 177

Tentang Penulis …………………………………………………………………. 181

Rp42,000 Rp31,500
Quick View
Read more

Profesi Kependidikan

Prof. Dr. Sudarwan Danim

Daftar Isi

 

Kata Pengantar …………………………………………………………………. v

Daftar Isi ………………………………………………………………………….. vii

 

  1. Esensi dan Ranah Profesi Kependidikan ………………………… 1
  2. Ranah Profesi Kependidikan ……………………………………. 1
  3. Guru dan Tenaga Kependidikan Profesional ………………. 5
  4. Profesi dan Prisip-prinsip Profesionalitas …………………… 8

 

II. Pendekatan Pelembagaan Profesi ………………………………….. 12

  1. Pengantar ………………………………………………………………. 12
  2. Pendekatan Karakteristik ………………………………………… 12
  3. Pendekatan Institusional ……………………………………….. .. 14
  4. Pendekatan Legalistik ……………………………………………… 15

 

III. Ranah Pengembangan Keprofesian Guru ………………………. 17

  1. Pengantar ………………………………………………………………. 17
  2. Penyediaan Guru ……………………………………………………. 18
  3. Induksi Guru Pemula ………………………………………………. 20
  4. Profesionalisasi Guru Berbasis Lembaga ……………………. 20
  5. Profesionalisasi Guru Berbasis Individu …………………….. 22

 

IV. Pengembangan Profesi dan Karir …………………………………. 30

  1. Alasan Esensial ……………………………………………………… 30
  2. Fokus Pengembangan ……………………………………………… 32
  3. Kesamaan Hak atas Pengembangan …………………………… 37

 

V. Prinsip dan Jenis Kegiatan Pengembangan …………………….. 39

  1. Prinsip-prinsip Pengembangan ………………………………….. 39
  2. Jenis-jenis Kegiatan Pengembangan ………………………….. 41

 

VI. Peran dan Tugas Guru ………………………………………………. 44

  1. Peran Guru di Sekolah ………………………………………….. 44
  2. Perluasan Peran Guru ……………………………………………. 47
  3. ugas Guru …………………………………………………………… 51

 

VII. Profesionalisasi Bidang Keadministrasian Pendidikan …… 53

  1. Esensi Administrasi Pendidikan ……………………………… 53
  2. Administrasi atau Manajemen Pendidikan ………………… 57
  3. Dua Pendekatan …………………………………………………… 59

 

VIII. Keprofesian Bidang Kekepalasekolahan ……………………… 79

  1. Fungsi Kepala Sekolah ………………………………………….. 79
  2. Kepala Sekolah sebagai Pejabat Formal …………………… 84
  3. Kriteria Kepala Sekolah ………………………………………… 85
  4. Kompetensi Kepala Sekolah ………………………………….. 86
  5. Persyaratan Kepala Sekolah …………………………………… 100
  6. Peningkatan Mutu ……………………………………………….. 102
  7. Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah …………………. 104

 

IX. Keprofesian Bidang Kepengawasan Sekolah ………………… 116

  1. Jabatan Supervisor Sekolah ……………………………………. 116
  2. Tugas Pokok Pengawas Sekolah ……………………………… 117
  3. Fungsi Pengawas Sekolah ……………………………………… 122
  4. Kewenangan Pengawas Sekolah ……………………………… 124
  5. Kompetensi Pengawas Sekolah ………………………………. 124
  6. Kualifikasi Pengawas Sekolah ………………………………… 150

 

X. Profesi Supervor dan Supervisi Pembelajaran ……………… 152

  1. Definisi Supervisi …………………………………………………. 152
  2. Supervisi bukan Inspeksi ………………………………………. 154
  3. Tujuan Supervisi ………………………………………………….. 156
  4. Fungsi Supervisi dan Supervisor …………………………….. 157
  5. Peranan Supervisor Pembelajaran …………………………… 158
  6. Tugas Pokok Supervisor Pembelajaran …………………….. 160
  7. Kelengkapan Administrasi …………………………………….. 161
  8. Prinsip Penyusunan Program ………………………………….. 164
  9. Prinsip-prinsip Supervisi ……………………………………….. 166
  10. Tipe-tipe supervisi pembelajaran ……………………………. 169
  11. Teknik Supevisi …………………………………………………… 170
  12. Pendekatan Supervisi Pembelajaran ………………………… 171
  13. Perangkat Supervisi Pembelajaran …………………………… 173
  14. Implementasi Teknik Supervisi ………………………………. 174

 

BA XI. Profesi Supervisor Klinis untuk Perbaikan Pembelajaran……………………………………. 177

  1. Supervisi Klinis ……………………………………………………. 177
  2. Definisi Supervisi Klinis ……………………………………….. 179
  3. Ciri-ciri Supervisi Klinis ………………………………………… 179
  4. Karakteristik Supervisi Klinis …………………………………. 180
  5. Urgensi Supervisi Klinis ………………………………………… 181
  6. Tujuan Supervisi Klinis …………………………………………. 181
  7. Prinsip-prinsip Supervisi Klinis ………………………………. 182
  8. Model-model Supervisi Klinis ………………………………… 183
  9. Teknik Komunikasi dalam Supervisi Klinis ……………… 186
  10. Komunikasi Klinis ……………………………………………….. 192

 

BAB XII. Keprofesian Bidang Bimbingan dan Konseling …………….. 199

  1. Urgensi Layanan Guru Bimbingan Konseling …………… 199
  2. Pengawas Bimbingan dan Konseling ……………………….. 203
  3. Penyusunan Program …………………………………………….. 203
  4. Pelaksanaan Program ……………………………………………. 204
  5. Pelaporan ……………………………………………………………. 205
  6. Bimbingan dan Pelatihan ……………………………………….. 205

 

BAB XIII. Keprofesian Bidang Ketatalaksanaan Pendidikan ………… 207

  1. Esensi Penatalaksanaan Sekolah …………………………….. 207
  2. Fungsi Tatalaksana Sekolah …………………………………… 208
  3. Standar Kompetensi Tatalaksana …………………………….. 209
  4. Mengurusi Ruang …………………………………………………. 212
  5. Pengalaman Cina ………………………………………………….. 213

 

BAB XIV . Tugas Keprofesian untuk Implementasi Kurikulum  Tingkat Satuan Pendidikan …………………………………………. 215

  1. Pengantar ……………………………………………………………. 215
  2. Definisi dan Prinsip ………………………………………………. 216
  3. Komponen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ……. 220
  4. Pengembangan Silabus ………………………………………….. 224
  5. Unit Waktu dan Pengembangan Silabus …………………… 224
  6. Langkah-langkah Pengembangan Silabus …………………. 225
  7. Pelaksanaan Penyusunan KTSP ……………………………… 228

 

 

Daftar Pustaka ………………………………………………………………….. 231

Tentang Penulis …………………………………………………………………. 237

Rp42,000
Quick View
Read more

Profesi Kependidikan – Prof. Husna

Prof. Dr. H.U. Husna Asmara

Daftar Isi

 

 

Kata Pengantar ………………………………… v

Daftar Isi ……………………………………….. vii

 

BAB I. 

  1. Esensi dan Ranah Profesi Kependidikan ………………………… 1
  2. Ranah Profesi Kependidikan ……………………………………. 1
  3. Guru dan Tenaga Kependidikan Profesional ………………. 5
  4. Profesi dan Prisip-prinsip Profesionalitas …………………… 8

 

BAB II. Pendekatan Pelembagaan Profesi ……………………… 12

  1. Pengantar ………………………………………………………………. 12
  2. Pendekatan Karakteristik ………………………………………… 12
  3. Pendekatan Institusional ……………………………………….. .. 14
  4. Pendekatan Legalistik ……………………………………………… 15

 

BAB III. Ranah Pengembangan Keprofesian Guru ………………………. 17

  1. Pengantar ………………………………………………………………. 17
  2. Penyediaan Guru ……………………………………………………. 18
  3. Induksi Guru Pemula ………………………………………………. 20
  4. Profesionalisasi Guru Berbasis Lembaga ……………………. 20
  5. Profesionalisasi Guru Berbasis Individu …………………….. 22

 

BAB IV. Pengembangan Profesi dan Karir …………………………………. 30

  1. Alasan Esensial ……………………………………………………… 30
  2. Fokus Pengembangan ……………………………………………… 32
  3. Kesamaan Hak atas Pengembangan …………………………… 37

 

BAB V. Prinsip dan Jenis Kegiatan Pengembangan …………………….. 39

  1. Prinsip-prinsip Pengembangan ………………………………….. 39
  2. Jenis-jenis Kegiatan Pengembangan ………………………….. 41

 

BAB VI. Peran dan Tugas Guru ………………………………………………. 44

  1. Peran Guru di Sekolah ………………………………………….. 44
  2. Perluasan Peran Guru ……………………………………………. 47
  3. ugas Guru …………………………………………………………… 51

 

BAB VII. Profesionalisasi Bidang Keadministrasian Pendidikan …… 53

  1. Esensi Administrasi Pendidikan ……………………………… 53
  2. Administrasi atau Manajemen Pendidikan ………………… 57
  3. Dua Pendekatan …………………………………………………… 59

 

BAB VIII. Keprofesian Bidang Kekepalasekolahan ……………………… 79

  1. Fungsi Kepala Sekolah ………………………………………….. 79
  2. Kepala Sekolah sebagai Pejabat Formal …………………… 84
  3. Kriteria Kepala Sekolah ………………………………………… 85
  4. Kompetensi Kepala Sekolah ………………………………….. 86
  5. Persyaratan Kepala Sekolah …………………………………… 100
  6. Peningkatan Mutu ……………………………………………….. 102
  7. Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah …………………. 104

 

BAB IX. Keprofesian Bidang Kepengawasan Sekolah ………………… 116

  1. Jabatan Supervisor Sekolah ……………………………………. 116
  2. Tugas Pokok Pengawas Sekolah ……………………………… 117
  3. Fungsi Pengawas Sekolah ……………………………………… 122
  4. Kewenangan Pengawas Sekolah ……………………………… 124
  5. Kompetensi Pengawas Sekolah ………………………………. 124
  6. Kualifikasi Pengawas Sekolah ………………………………… 150

 

BAB X. Profesi Supervor dan Supervisi Pembelajaran ……………… 152

  1. Definisi Supervisi …………………………………………………. 152
  2. Supervisi bukan Inspeksi ………………………………………. 154
  3. Tujuan Supervisi ………………………………………………….. 156
  4. Fungsi Supervisi dan Supervisor …………………………….. 157
  5. Peranan Supervisor Pembelajaran …………………………… 158
  6. Tugas Pokok Supervisor Pembelajaran …………………….. 160
  7. Kelengkapan Administrasi …………………………………….. 161
  8. Prinsip Penyusunan Program ………………………………….. 164
  9. Prinsip-prinsip Supervisi ……………………………………….. 166
  10. Tipe-tipe supervisi pembelajaran ……………………………. 169
  11. Teknik Supevisi …………………………………………………… 170
  12. Pendekatan Supervisi Pembelajaran ………………………… 171
  13. Perangkat Supervisi Pembelajaran …………………………… 173
  14. Implementasi Teknik Supervisi ………………………………. 174

 

BA XI. Profesi Supervisor Klinis untuk Perbaikan Pembelajaran…………….. 177

  1. Supervisi Klinis ……………………………………………………. 177
  2. Definisi Supervisi Klinis ……………………………………….. 179
  3. Ciri-ciri Supervisi Klinis ………………………………………… 179
  4. Karakteristik Supervisi Klinis …………………………………. 180
  5. Urgensi Supervisi Klinis ………………………………………… 181
  6. Tujuan Supervisi Klinis …………………………………………. 181
  7. Prinsip-prinsip Supervisi Klinis ………………………………. 182
  8. Model-model Supervisi Klinis ………………………………… 183
  9. Teknik Komunikasi dalam Supervisi Klinis ……………… 186
  10. Komunikasi Klinis ……………………………………………….. 192

 

BAB XII. Keprofesian Bidang Bimbingan dan Konseling …………….. 199

  1. Urgensi Layanan Guru Bimbingan Konseling …………… 199
  2. Pengawas Bimbingan dan Konseling ……………………….. 203
  3. Penyusunan Program …………………………………………….. 203
  4. Pelaksanaan Program ……………………………………………. 204
  5. Pelaporan ……………………………………………………………. 205
  6. Bimbingan dan Pelatihan ……………………………………….. 205

 

BAB XIII. Keprofesian Bidang Ketatalaksanaan Pendidikan ………… 207

  1. Esensi Penatalaksanaan Sekolah …………………………….. 207
  2. Fungsi Tatalaksana Sekolah …………………………………… 208
  3. Standar Kompetensi Tatalaksana …………………………….. 209
  4. Mengurusi Ruang …………………………………………………. 212
  5. Pengalaman Cina ………………………………………………….. 213

 

BAB XIV. Tugas Keprofesian untuk Implementasi Kurikulum  Tingkat Satuan Pendidikan………………. 215

  1. Pengantar ……………………………………………………………. 215
  2. Definisi dan Prinsip ………………………………………………. 216
  3. Komponen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ……. 220
  4. Pengembangan Silabus ………………………………………….. 224
  5. Unit Waktu dan Pengembangan Silabus …………………… 224
  6. Langkah-langkah Pengembangan Silabus …………………. 225
  7. Pelaksanaan Penyusunan KTSP ……………………………… 228

 

Daftar Pustaka ………………………………………. 231

Tentang Penulis …………………………………….. 237

Rp50,000
Quick View
Read more
-25%

Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru

Prof. Dr. Sudarwan Danim

DAFTAR ISI

 

 

KATA PENGANTAR ………………………………….      iii

DAFTAR ISI ………………………………………………..      v

 

 

BAGIAN 1

Pesan Guru Sedunia untuk Profesionalisasi ……………..      1

BAGIAN 2

Pengembangan Keprofesian Guru……………………      17

BAGIAN 3

Pengembangan-Diri Menuju Guru Profesional…………      35

BAGIAN 4

Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru……………………      55

BAGIAN 5

Profesionalisasi Guru di Mancanegara…………………….      109

BAGIAN 6

Pernyataan PGRI untuk Martabat Guru…………………..      147

BAGIAN 7

Reformasi Pendidikan  ……………………………..      173

BAGIAN 8

Komunitas Pembelajar ……………………      189

 

 

DAFTAR PUSTAKA…………………………..      211

TENTANG PENULIS …………………………      221

Rp40,000 Rp30,000
Quick View
Add to cart
-25%

Strategi dan Inovasi Pendidikan dan Kejuruan dari Kompetensi Ke Kompetisi

Prof. Dr. Masriam Bukit

DAFTAR ISI

 

 

SAMBUTAN REKTOR UPI

SAMBUTAN DEKAN FPTK UPI

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

 

 

BAB I

PENDAHULUAN

Pendidikan Kejuruan: Suatu Telaah Historis ………………… 1

Pengembangan Pendidikan Kejuruan: Antara Citra dan Stigma …………………………………. 6

Sistematika dan Maksud Buku ini Wacana untuk Pengenalan dan Pendalaman ………… 9

 

BAB II

PENDIDIKAN KEJURUAN, PEKERJAAN,DAN PERTUMBUHAN EKONOMI

Pengertian: Pendidikan untuk Bekerja ………………………….. 11

Model Pendidikan Kejuruan: Formal dan Nonformal ……. 14

Pendidikan Kejuruan, Pekerjaan, dan Pertumbuhan Ekonomi: Bermula dari Kebutuhan……………………….. 19

 

BAB III

PERMASALAHAN DI SEPUTAR PENDIDIKAN KEJURUAN

Orientasi Pendidikan: Teori atau Performansi………………… 27

Rombongan Belajar: Mengejar Kuantitas atau Kompetensi …………………………… 29

Model Assesmen: Berbasis Norma atau Kriteria ……………. 29

Keterkaitan dan Kesepadanan: Dialog Antara sekolah dengan Industri ………………. 30

Operasional Pendidikan: Hambatan Sumber Daya ……….. 32

Sosok Guru: Sebagai “Teknisi Pendidikan”?…………………… 34

Tantangan Pendidikan Tenaga Kerja: Globalisasi dan Teknologi ………………. 35

Pendidikan dan Pekerjaan: Wahana Mobilitas Sosial …….. 38

 

BAB IV

PENDIDIKAN KEJURUAN BERBASIS SEKOLAH DAN INDUSTRI

Pendidikan Sistem Ganda: Definisi dan Konsep ……………. 42

Anatomi PSG: Pembelajaran Berstandar ………………………. 47

Manfaat PSG: Mengatasi Kesenjangan …………………………. 54

Penerapan PSG: Tantangan dan Hambatan …………………. 61

Kesiapan Sekolah dan Industri: Faktor Kesuksesan PSG ……………………….. 74

.

BAB V

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

Diklat Berbasis Kompetensi: Orientasi pada Standar ……… 87

Pembentukan Kompetensi: Dua Model Pendekatan…….. .. 94

Klasifikasi Kompetensi: Suatu Tuntutan Dinamis ………….. 97

Manfaat Diklat Kompetensi: Memenuhi Kebutuhan Industri ……………………………. 100

Penyusunan Standar Kompetensi: Prosedur dan Proses … 103

Penyusunan Modul Diklat Kompetensi: Orientasi Individual …………………………… 110

Sertifikasi Profesi dan Lisensi: Peran Organisasi Profesi …………………………… 112

 

BAB VI

PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS SEKOLAH DAN INDUSTRI

Pengembangan Kurikulum Pendidikan Kejuruan: Pergeseran Model Teknologis ……………….. 118

Kurikulum PSG: The Dual Track System ………………………… 126

Penerapan Pembaruan Kurikulum: Faktor-faktor Pengaruh ……………………. 132

 

BAB VII

PENUTUP

Kesimpulan: Dari Kompetensi ke Kompetisi………………… .. 145

Penutup: Beberapa Rekomendasi………………………………… 148

 

 

DAFTAR PUSTAKA ……………………………. 150

TENTANG PENULIS …………………………. 154

Rp34,000 Rp25,500
Quick View
Add to cart
-25%

Upaya Diri MENJADI GURU PROFESIONAL

Prof. Dr. Arifin Tahir, M.Si.

DAFTAR ISI

 

 

KATA PENGANTAR …………………………………. v

DAFTAR ISI …………………………………………… vii

DAFTAR GAMBAR ………………………………….. x

DAFTAR TABEL …………………………………….. x

 

BAB I    

PENGEMBANGAN SDM PENDIDIK

A. Ruang Lingkup dan Tujuan Kajian ………………………………….. .. 1

B. Perspektif Teoritis Pengembangan SDM ………………………….. .. 1

C. Pengembangan SDM sebagai Modal Pembangunan Pendidikan ………………… .. 8

D. Kualitas SDM Guru dalam Pelaksanaan Perencanaan Pendidikan di Era Otda ……………. .. 18

E. Prasyarat Guru Profesional dan Pengembangannya ………….. .. 25

F. Peranan Guru dalam Proses Agent of change Layanan Pendidikan di Sekolah ………….. .. 33

G. Peranan Guru dalam Proses School Self Evaluation ……………….. 40

H. Kesimpulan …………………………… .. 45

 

BAB II  

KOMPETENSI PEDAGOGIK

A. Ruang Lingkup dan Tujuan Kajian ………………………………….. .. 48

B. Kompetensi Menguasai Karakteristik Perkembangan

C. Kemampuan Siswa …………………………………….. .. 48

D. Kompetensi Menguasai Teori dan Model Pembelajaran …….. .. 57

E. Kompetensi Mengembangkan Kurikulum dan Strategi Pengembangannya ………………… 122

F. Kompetensi Menyelenggarakan Proses Pembelajaran ………… .. 132

G. Kompetensi Mengembangkan Beragam Potensi Bakat, Minat Peserta Didik …………….. .. 141

H. Kompetensi Berkomunikasi Secara EfektiF dengan Peserta Didik ………………………. .. 144

I. Kompetensi Memanfaatkan Teknologi Pembelajaran …………. .. 146

J. Kompetensi Menyelenggarakan, Memanfaatkan, Menilai Hasil Belajar …………………. .. 147

K. Kompetensi Melakukan Tindakan Reflektif Pembelajaran …..   161

L. Kesimpulan ……………………………. .. 163

 

BAB III 

KOMPETENSI KEPRIBADIAN

A. Ruang Lingkup dan Tujuan Kajian ………………………………….. .. 166

B. Kompetensi Bertindak Sesuai dengan Nilai-Norma yang Berlaku dan Strategi Pengembangannya ………………….. .. 167

C. Kompetensi Berpola perilaku Teladan dan Strategi Pengembangannya …………………. .. 172

D. Kompetensi Membangun Karakter, Etos Kerja, Tanggung Jawab dan Strategi Pengembangannya …………. .. 185

E. Kompetensi Menjunjung Tinggi Kode Etik Profesi Guru dan Strategi Pengembangannya ……………………. .. 194

F. Kesimpulan ……………………………………….. .. 197

 

BAB IV  

KOMPETENSI SOSIAL

A. Ruang Lingkup dan Tujuan Kajian ……………………….. .. 198

B. Kompetensi Bersikap Inklusif, Tidak Diskriminatif dan Strategi Pengembangan…………………….. .. 199

C. Kompetensi Berinteraksi Secara Efektif, Empatik, dan Santun.. 205

D. Kompetensi Beradaptasi di Tempat Bertugas dengan Beragam Sosial Budaya dan Strategi Pengembangan ………………………. .. 214

E. Kompetensi Berkomunikasinya dengan Komunitas Profesinya, Profesi Lain dan Strategi Pengembangannya ………….. 222

F. Kesimpulan …………………………………………….. .. 226

 

BAB V  

KOMPETENSI PROFESIONAL

A. Ruang Lingkup dan Tujuan Kajian ………………………………….. .. 228

B. Kompetensi Menguasai Materi, Struktur, Konsep,Pola Pikir Keilmuan yang Mendukung Mata Pelajaran ………. .. 229

C. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran yang Diampu ……..239

D. Mengembangkan Materi Pembelajaran yang Diampu Secara Kreatif ………………………….. .. 250

E. Mengembangkan Keprofesionalan Secara Berkelanjutan dengan Membuat Karya Tulis Ilmiah dan Merefleksi Diri Serta Strategi Pengembangannya ………………. .. 263

F. Kompetensi Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Pengembangan Diri ……………………… .. 281

G. Kesimpulan …………………………. .. 284

 

 

DAFTAR PUSTAKA ………………………. .. 286

DAFTAR INDEKS …………………………. .. 298

TENTANG PENULIS …………………….. 302

Rp65,000 Rp49,000
Quick View
Add to cart