Perencanaan Pembangunan Daerah
SINOPSIS
Pembahasan materi dalam buku ini terdiri dari 9 (sembilan) Bab yaitu Bab I membahas tentang Pemahaman Konsep Perencanaan, Pembangunan, dan Pemerintahan Daerah yang berisikan materi mengenai Konsep Perencanaan, Konsep Pembangunan, Konsep Perencanaan Pembangunan, dan Konsep Pemerintahan Daerah. Bab II membahas tentang Pemahaman Perencanaan Pembangunan Daerah, yang berisikan materi mengenai Dasar Hukum Perencanaan Pembangunan Daerah, Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional, Analisis Masalah Pembangunan Daerah, Model Perencanaan Pembangunan Daerah, dan Indikator Pembangunan Daerah. Bab III membahas tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Daerah yang berisikan materi mengenai Tata Cara Penyusunan Dokumen RPJPD, Tata Cara Penyusunan Dokumen RPJMD, Tata Cara Penyusunan Dokumen RKPD, Tata Cara Penyusunan Dokumen Renstra Perangkat Daerah, dan Tata Cara Penyusunan Dokumen Renja Perangkat Daerah.
Bab IV membahas tentang Perubahan Dokumen Perencanaan Pembangunan Daerah yang berisikan materi Tata Cara Perubahan Dokumen RPJPD dan RPJMD, Tata Cara Perubahan Dokumen RKPD, Tata Cara Perubahan Dokumen Renstra Perangkat Daerah, dan Tata Cara Perubahan Dokumen Renja Perangkat Daerah. Bab V membahas tentang Partisipasi Masyarakat Dalam Perencanaan Pembangunan Daerah yang berisikan materi Konsep Partisipasi Masyarakat dan Partisipasi Masyarakat dalam Perencanaan Pembangunan. Bab VI membahas tentang Sinkronisasi Perencanaan Pembangunan Daerah yang berisikan materi mengenai Sinkronisasi Perumusan Kebijakan Dalam Perencanaan Pembangunan Daerah, Sinkronisasi Perencanaan Pembangunan Daerah dengan Perencanaan Pembangunan Desa, Sinkronisasi Perencanaan Pembangunan Daerah dengan Sistem Informasi Pemerintahan Daerah (SIPD), dan Integrasi Standar Pelayanan Minimal (SPM) dalam Perencanaan Pembangunan Daerah
Bab VII membahas tentang Pengendalian dan Evaluasi Perencanaan Pembangunan Daerah yang berisikan materi Pengendalian dan evaluasi terhadap perumusan kebijakan perencanaan pembangunan Daerah, Pengendalian dan evaluasi terhadap pelaksanaan rencana pembangunan Daerah, Evaluasi terhadap hasil rencana pembangunan Daerah, Evaluasi Rancangan Peraturan Daerah tentang RPJPD dan RPJMD, dan Pembinaan dan Pengawasan Perencanaan Pembangunan Daerah. Bab VIII membahas tentang Efektivitas dan Implementasi Perencanaan Pembangunan Daerah yang berisikan materi mengenai Efektivitas Sistem Perencanaan Pembangunan Daerah, dan Implementasi Perencanaan Pembangunan Daerah berbasis e-Planning. Bab IX membahas tentang Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs) Dalam Perencanaan Pembangunan Daerah yang berisikan materi mengenai Konsep Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs) dan Perencanaan Pembangunan Daerah Berkelanjutan.
Permainan Sepakbola dengan Pendekatan Teaching Games for Understanding (Tgfu)
SINOPSIS
Buku Permainan Sepak Bola dengan Pendekatan TGfU disusun sebagai panduan pembelajaran pendidikan jasmani yang inovatif, aplikatif, dan berorientasi pada pengembangan pemahaman taktis siswa. Melalui penerapan pendekatan Teaching Games for Understanding (TGfU), proses pembelajaran sepak bola tidak hanya menekankan pada penguasaan teknik dasar, tetapi juga pada pemahaman terhadap taktik, strategi permainan, serta kemampuan berpikir kritis dan pengambilan keputusan dalam konteks permainan yang sesungguhnya.
Secara substansial, buku ini membahas berbagai aspek penting dalam pembelajaran sepak bola, meliputi pengertian dan komponen dasar permainan, filosofi permainan proaktif ala Indonesia, model pembelajaran berbasis formasi 1-4-3-3, prinsip-prinsip menyerang dan bertahan, serta contoh-contoh sesi latihan yang sistematis dan aplikatif sesuai dengan karakteristik peserta didik tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP).
Buku ini dirancang untuk menjadi sumber belajar dan acuan praktis bagi guru PJOK, pelatih, maupun siswa dalam mengembangkan keterampilan teknis, kemampuan taktis, serta sikap sportif, kolaboratif, dan reflektif dalam bermain sepak bola. Dengan penyajian materi yang terstruktur, komunikatif, dan disertai ilustrasi pendukung, buku ini diharapkan dapat menjadi referensi utama dalam pelaksanaan pembelajaran sepak bola yang bermakna dan berorientasi pada pengembangan karakter peserta didik
Teori Dan Praktek Pembiayaan Pendidikan Di Perguruan Tinggi (PT)
SINOPSIS
Materi manajemen pembiayaan pendidikan merupakan salah satu bidang kajian kebijakan keuangan (policy of finance) . Kebijakan keuangan adalah keputusan yang dibuat oleh pemerintah dalam menentukan sumber daya keuangan yang diperoleh dan cara mengalokasikannya. Adanya perbedaan kebijakan dalam mengalokasikan besarnya biaya pendidikan sangat dipengaruhi oleh komitmen dan kemampuan pemerintah dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan. Hal itu berangkat dari asumsi bahwa manajemen pembiayaan pendidikan merupakan salah satu faktor kunci (critical success factor) untuk mencapai keberhasilan mutu kinerja pendidikan.
Buku ini membahas tentang prinsip-prinsip manajemen pembiayaan pendidikan dan konsep model Activity Based Costing (ABC) dalam pembelajaran (learning) yang selanjutnya dikenal dengan istilah Activity Based Costing Model (LABC). Model LABC ini merupakan konsep yang ingin dijadikan model dalam kebijakan alokasi dana pendidikan berbasis pada karakteristik bidang studi. Model LABC ini juga merupakan suatu metode dalam merancang kebutuhan biaya yang sangat akurat sesuai dengan aktivitas, proses, dan produk barang atas jasa yang diinginkan
Titik Temu dalam Tradisi Ilmiah Islam Kontemporer
SINOPSIS
Corak kajian Islam di dunia terbelah ke dalam tradisi ilmiah Timur Tengah dan Barat, antara perspektif insider dan outsider. Kedua corak ini hingga sekarang dianggap kontradiksi/tidak saling ketemu, padahal sama-sama kajian Islam. Meski tradisi ilmiah studi Islam di Barat sudah mengalami evolusi, namun masih saja orientasinya berbeda dengan studi Islam di Timur Tengah. Buku ini mengungkapkan dan membuktikan adanya corak baru kajian Islam sebagai titik temu dari tradisi ilmiah Timur Tengah dan Barat. Titik temu ini melahirkan kebaruan yang selanjutnya dikatakan sebagai sintesis antara tradisi ilmiah model Timur Tengah dan Barat. Tujuan buku ini ingin mengungkapkan corak ilmiah studi Islam di dunia era sekarang. Untuk mencapai tujuan ini penulis melakukan perbandingan tentang corak studi Islam di tiga universitas besar di dunia yaitu Universitas al-Azhar, Kairo Mesir, Universitas McGill, Kanada Amerika Utara, dan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta Indonesia.
Buku ini ingin menegaskan tentang temuan yang menarik terkait dengan corak studi Islam yang berkembang selama ini baik di Timur Tengah maupun di Barat. Buku ini menemukan adanya corak baru studi Islam di antara dua corak sebelumnya, khususnya yang ditemukan di UIN Jakarta merupakan “sintesis akademik”. Sintesis ini basisnya adalah integrasi pada aspek kurikulum dan aspek area studi Islam yang holistik, epistemologi kolaboratif dan pendekatan multi-interdisiplin. Asas terbentuknya sintesis karena ada dialektika sejarah yang berkesinambungan, faktor genealogis dan dialektika akademik. Ini menunjukkan bahwa corak sintesis akademik studi Islam sebagai corak ketiga perpaduan dari tradisi akademik Timur Tengah dan Barat, antara perspektif insider dan outsider, dengan kata lain sebagai tradisi ilmiah intersubjektif atau intersider. Tradisi akademik ini dalam perspektif pendidikan postformal dapat mendorong terwujudnya kesadaran dan budaya integral. Kehadiran buku ini dapat berimplikasi pada pengembangan kajian Islam dan pendidikan tinggi Islam futuristik.