Misteri Negeri Laut Bertabur Pulau-Pulau Kosmologi Nusantara
SINOPSIS
Indonesia adalah sebuah negeri laut bertabur pulau-pulau dengan keutuhan kosmosnya yang tertancap secara kokoh pada pusaran laut kepulauan Nusantara yang luas dengan pengaruhnya yang dominan, penuh misteri kekayaan, dinamis dan keluhuran hidup. Buku Misteri Negeri Laut Bertabur Pulau-Pulau, merupakan Seri Buku Kosmologi Nusantara yang ingin menuntun kita untuk berekspedisi dan berkontemplasi ke dalam pusaran kosmos masyarakat kepulauan Nusantara yang paling dalam untuk berefleksi menemukan jalan kosmos Indonesia sebagai Negeri Laut Bertabur Pulau-Pulau pada bejana kebijaksanaan kosmos kepulauan Nusantara. Sebuah dunia sejati yang mendasari, mewarnai dan memahkotai segala dunia lainnya dalam membangun keutuhan dan kejayaan Indonesia.
Kosmologi Nusantara dengan visi kosmos (inner vision)-nya itu tersimpan sebagai gagasan bawah sadar kolektif masyarakat kepulauan Nusantara yang normal, spontan, umum dan alami yang dipahami dan diyakini secara kolektif. Visi Kosmos masyarakat kepulauan Nusantara itu laksana cairan halus air laut kepulauan Nusantara yang berhati lembut namun mengalir secara konstan dan efektif ke dalam hidup setiap substansi kosmos kepulauan Nusantara di daratan pulau-pulau yang keras, beku dan saling berjauhan. Sambil menyusup, ia menyerap dalam hati, jiwa dan pikiran masing-masing substansi pengkosmos kepulauan Nusantara yang berbhinneka, baik yang bersifat infrahuman maupun human di bumi Nusantara untuk saling mengalir dan saling mengkosmos secara harmoni-bipolar (berpasangan), sebagai saudara dalam rumah tangga kosmos Nusantara.
Pengantar Filsafat Pendidikan
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR …………………………………………….. iii
DAFTAR ISI………………………………………………….. v
BAB I PENDAHULUAN
A. Praktik Pendidikan dan Teori Pendidikan …………. 1
- Praktik Pendidikan ………………………………….. 1
- Teori Pendidikan …………………………………….. 2
B. Pendekatan-pendekatan dalam Teori Penidikan ………….. 5
- Pendekatan Sains …………………………………….. 5
- Pendekatan Filosofi …………………………………. 8
- Pendekatan Religi …………………………………… 9
- Pendekatan Multidisiplin ………………………….. 11
- Pendekatan dalam Penulisan ……………………… 12
BAB II FILSAFAT
A.Pengertian Filsafat ………………………………………… 16
B. Model-model Filsafat …………………………………….. 19
- Filsafat Spekulatif ……………………………………. 19
- Filsafat Preskriptif …………………………………… 20
- Filsafat Analitik ………………………………………. 21
C. Misi Filsafat ………………………………………………… 25
D. Lapangan Filsafat …………………………………………. 27
- Metafisika ………………………………………………. 28
- Epistemologi …………………………………………… 29
- Aksiologi ……………………………………………….. 36
E. Filsafat dan Sains ………………………………………….. 42
- Pengertian Sains ………………………………………. 43
- Karakteristik Sains …………………………………… 45
- Perbedaan Filsafat dan Sains ……………………… 46
- Titik Temu Filsafat dan Sains ……………………… 47
- Kelebihan dan Kekurangan Sains ……………….. 48
- Pengetahuan ……………………………………………. 120
- Nilai ………………………………………………………. 123
- Pendidikan ………………………………………………124
F. .Filsafat Pendidikan Eksistensialisme ……………….. 133
- Realitas ………………………………………………….. 134
- Pengetahuan ……………………………………………. 136
- Nilai ………………………………………………………. 136
- Pendidikan ……………………………………………… 136
- Potret Guru Eksistensialis …………………………. 140
G. Filsafat Pendidikan Progresivisme ………………….. 141
- Latar Belakang ……………………………………….. 141
- Strategi Progresif …………………………………….. 145
- Pendidikan ……………………………………………… 143
- Potret Guru Progresif ……………………………….. 149
H. Filsafat Pendidikan Perenialisme ……………………. 150
- Latar Belakang ………………………………………… 150
- Latar Belakang Filsafat …………………………….. 151
- Pendidikan ……………………………………………… 154
- Potret Guru Perenialis ………………………………. 157
I. Filsafat Pendidikan Esensialisme ……………………. 158
- Latar Belakang ……………………………………….. 158
- Konsep Pendidikan …………………………………. 160
- Potret Guru Esensialis ……………………………… 165
J. Filsafat Pendidikan Rekonstruksionalisme ………. 166
- Rekonstruksi Sosial dan Progresif ……………… 166
- Latar Belakang ……………………………………….. 167
- Sekolah Sebagai Agen Perubahan Sosial …….. 168
- Teori Pendidikan …………………………………….. 169
- Potret Guru Rekonstruksionalisme ……………. 171
BAB IV ORIENTASI PSOKOLOGIS YANG MEMPENGARUHI FILSAFAT PENDIDIKAN
- Psikologi Humanistik …………………………………… 173
- Behavioristik ………………………………………………. 176
- Konstuktivistik ……………………………………………. 178
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………… 181
