Kapita Selekta Bimbingan dan Konseling

DAFTAR ISI

 

 

Kata Pengantar…………………………………………………. .. iii

Daftar Isi……………………………………………………………. iv

 

BAB I

Bimbingan dan Konseling yang Terabaikan

Kualitas ………………………………………………………. 3

BK dalam Siklus Kehidupan …………………………. 5

 

BAB II

Prinsip-Prinsip organisasi Bimbingan dan Konseling

Pengembangan Bimbingan Konseling ………………………… 9

 

BAB III

Bimbingan dan Konseling untuk Pengembangan Siswa

Pendahuluan ………………………………………. 13

Orientasi Bimbingan dan Konseling ……………………………………. 15

Peran Kepala Sekolah dan Guru-guru ………………………………… 17

Bimbingan Pengembangan Potensi Siswa ……………………………. 18

Layanan Bimbingan bagi Siswa Bermasalah ……………………….. 20

Berbagai Layanan Bimbingan dan Konseling ………………………. 21

 

BAB IV

Kualitas Guru Pembimbing

Peranan Guru Pembimbing dalam Pembangunan SDM Berkualitas …………….. 27

 

BAB V

Reorientasi Bimbingan dan Konseling untuk Pemberdayaan Siswa …………. 39

 

BAB VI

Praktik kerja Lapangan Bimbingan dan Konseling (Antara Idealisme dan Realita)

Idealisme ………………………………………………………………………….. 49

Kenyataan Realita PKL-BK di Lapangan …………………………….. 51

 

BAB VII

Pelatihan Micro Counseling Melalui Film

Attending ………………………………………………………………………….. 53

Refleksi Feeling ………………………………………………………………….. 55

Eksplorasi …………………………………………………………………………. 56

Menangkap Pesan Utama ………………………………………………….. 56

Konfrontasi ………………………………………………………………………. 57

Menjernihkan (Clarifying) ………………………………………………….. 58

Menyimpulkan Sementara …………………………………………………. 58

Memimpin ………………………………………………………………………… 59

Memfokuskan …………………………………………………………………… 61

Bertanya …………………………………………………………………………… 61

Mendorong ……………………………………………………………………….. 62

Memudahkan ……………………………………………………………………. 63

Diam ………………………………………………………………………………… 63

Mengambil Inisiatif ……………………………………………………………. 64

Memberi Nasehat ……………………………………………………………… 65

Menafsirkan ……………………………………………………………………… 66

Merencanakan ………………………………………………………………….. 67

Menyimpulkan (Conclusion) ……………………………………………….. 67

 

BAB VIII

Paket Latihan Konseling bagi Calon Konselor…………. 69

 

BAB IX

Konseling Keluarga dan Sekolah

Masalah-masalah Sekolah yang Berhubungan dengan Keluarga  ……………………….. 77

Peran Konselor Keluarga terhadap Siswa …………………………… 78

 

BAB X

Paket Pelatihan Komunikasi Humanistik (PPKH)

Rasional ……………………………………………………………………………. 83

Pengertian dan Tujuan ………………………………………………………. 85

Materi ………………………………………………………………………………. 85

Metode ……………………………………………………………………………… 86

Jadwal dan Waktu Kegiatan ………………………………………………. 87

 

BAB XI

Garis-garis Besar Perkuliahan (Hand-Out) ………… 91

 

BAB XII

Desain Penelitian

Judul Penelitian …………………………………………………………………. 98

Latar Belakang ………………………………………………………………….. 98

Tujuan Penelitian ………………………………………………………………. 101

Pokok-pokok Penelitian ……………………………………………………… 101

Metodologi ……………………………………………………………………….. 102

Populasi dan Sampel …………………………………………………………. 104

Rancangan Pengolahan dan Analisis Data …………………………. 105

Jadwal Waktu Pelaksanaan ……………………………………………….. 105

 

BAB XIII

Visi Intelektualitas dalam Dinamika Masyarakat

Pendekatan Intelektual ………………………………………………………. 108

Dinamika Masyarakat ……………………………………………………….. 113

Tri Dharma Perguruan Tinggi ……………………………………………. 114

 

BAB XIV

Program Pelatihan dan Konsultasi LEC Arjasari-Banjaran

Pendahuluan …………………………………………………………………….. 115

Kegiatan LEC Arjasari ………………………………………………………. 116

 

 

Daftar Pustaka …………………………………………………………………. 119