Back Cover
Look Inside

Psikologi Guru Konsep dan Aplikasi

DAFTAR ISI

 

 

Kata Pengantar ………………………………………………………….. vi

Daftar Isi …………………………………………………………………….. viii

                       

Latar Belakang Pentingnya Psikologi dalam Pendidikan ………………………… 1

  1. Psikologi dalam Masalah Pendidikan …………………… 1
  2. Kontribusi Psikologi terhadap Pendidikan dan Pengajaran ………………………………… 5
  3. Kontribusi Psikologi Pendidikan kepada Calon Guru dan Guru …………………………. 6

 

Pengertian dan Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan ……………………. 11

  1. Pengertian Psikologi Pendidikan …………………………. 11
  2. Ruang Lingkup Kajian Psikologi Pendidikan ………….. 14

 

Gejala Aktivitas Umum Jiwa Manusia yang Perlu Diketahui oleh Calon Guru dan Guru …………………….. 21

  1. Perlunya Calon Guru dan Guru Mengetahui dan Memahami Gejala Aktivitas Jiwa Peserta Didik ……………………………. 21
  2. Jenis-jenis Gejala Aktivitas Umum Jiwa Manusia yang Perlu Diketahui oleh Calon Guru dan Guru …… 22

 

Pertumbuhan dan Perkembangan Anak dan Remaja Sebagai Peserta Didik …………………………. 53

  1. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak sebagaiPeserta Didik …………………………. 53
  2. Pertumbuhan dan Perkembangan Remaja sebagai Peserta Didik ………………………………. 55

 

Belajar dan Permasalahannya……………………………….. 59

  1. Pengertian Belajar …………………………………………….. 59
  2. Jenis-jenis Belajar ……………………………………………… 61
  3. Faktor-faktor yang Berpengaruh terhadap Belajar …………… 63

 

Teori-teori Belajar dalam Pendidikan Peserta Didik           67

  1. Teori Belajar Behaviorisme ………………………………… 67
  2. Teori Psikologi Kognitif ………………………………………. 68
  3. Teori Belajar Humanisme ………………………………….. 71
  4. Teori Belajar Sosial ……………………………………………. 72

 

Interaksi Belajar Mengajar di Kelas dan Permasalahannnya ……………….. 75

  1. Pengertian Mengajar ………………………………………… 75
  2. Perbedaan Antara Mengajar dan Mendidik …………. 76
  3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses Mengajar dan Mendidik dan Permasalahannya ……. 77

 

Manajemen Kelas yang Berbasis Psikologi Pendidikan ……………………….. 83

  1. Manajemen Kelas untuk Pembinaan Disiplin Kelas ……………………………… 83
  2. Prinsip-prinsip Disiplin Kelas sebagai Wujud Manajemen Kelas yang Berbasis Psikologi Pendidikan …………………….. 86
  3. Pemeliharaan Budaya Disiplin dan Usaha Kuratif terhadap Pelanggaran Disiplin dengan Pendekatan Psikologi Pendidikan ………………………………………….. 88

 

Mengajar dan Belajar yang Efektif dan Permasalahannya ………………………………………….. 91

  1. Pengertian dan Profil Mengajar yang Efektif ……….. 91

 

Mutu Proses dan Hasil Belajar Mengajar sebagai Fokus Psikologi dalam Pendidikan ………………………… 99

  1. Pengertian Mutu dan Hasil Belajar Mengajar ………. 99
  2. Indikator-indikator Mutu Proses dan Hasil Belajar Mengajar di Kelas …………………. 99
  3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Mutu Proses dan Hasil Belajar Mengajar ……………………………….. 101

 

Referensi ……………………………………………………………………. 109

Tentang Penulis ………………………………………………………….. 111

Rp72,000

Weight 540 g
Dimensions 16 × 24 cm
ISBN

978-602-289-007-2

Jumlah Halaman

428 Halaman

Edisi

Cetakan ke 4 tahun 2020

Author

Prof. Dr. H. Mohamad Surya