Weight | 250 g |
---|---|
Dimensions | 16 × 24 cm |
ISBN | 978-602-8800-43-3 |
Jumlah Halaman | 192 Halaman |
Edisi | Cetakan ke 6 tahun 2021 |
Author |
Prof. Dr. Sudarwan Danim |
Perkembangan Peserta Didik
Daftar Isi
Kata Pengantar ………………………………………………………………. .. v
Daftar Isi ………………………………………………………………………… .. vii
BAB I Definisi, Hakikat, dan Kebutuhan Peserta Didik …………… 1
A. Definisi Peserta Didik ……………………………………………… 1
B. Hakikat Peserta Didik ……………………………………………… 2
C. Kebutuhan dan Karakteristik Peserta Didik ………………… 3
D. Hak dan Kewajiban Peserta Didik …………………………….. 5
E. Karakteristik Peserta Didik yang Sukses …………………….. 6
BAB II Hakikat Pertumbuhan dan Perkembangan …………………… 8
A. Definisi ………………………………………………………………… 8
B. Faktor-faktor Pertumbuhan dan Perkembangan …………… 9
C. Prinsip-prinsip Pertumbuhan ……………………………………. 13
D. Beberapa Kebiasaan ……………………………………………….. 16
BAB III Asumsi dan Dimensi Perkembangan Peserta Didik ……….. 20
A. Tridimensi Peserta Didik …………………………………………. 20
B. Dimensi Sosial Peserta Didik ……………………………………. 22
C. Dimensi Spiritual dan Intelektual Peserta Didik …………… 23
D. Asumsi-asumsi Perkembangan Peserta Didik ……………… 25
BAB IV Multidimensi Perkembangan Peserta Didik ………………….. 29
A. Energi dan Kreativitas Peserta Didik ………………………….. 29
B. Lima Dimensi Perkembangan Peserta Didik ……………….. 30
C. Anatomi Pengembangan Peserta Didik ………………………. 32
D. Dimensi Kesadaran Peserta Didik ……………………………… 33
E. Perkembangan Fisik Peserta Didik …………………………….. 35
F. Kapasitas Otak Peserta Didik ……………………………………. 37
BAB V Perkembangan Anak Usia 0 – 2 Tahun ………………………… 39
A. Perkembangan Kepribadian ……………………………………… 39
B. Hubungan Keluarga ………………………………………………… 41
C. Seksualitas …………………………………………………………….. 43
BAB VI Perkembangan Peserta Didik Usia 2 – 6 Tahun ……………. 45
A. Perkembangan Fisik ……………………………………………….. 45
B. Perkembangan Kognitif …………………………………………… 49
C. Pengembangan Kepribadian …………………………………….. 53
D. Hubungan Keluarga ………………………………………………… 55
E. Teman dan Sahabat Bermain ……………………………………. 58
F. Seksualitas …………………………………………………………….. 59
BAB VII Perkembangan Peserta Didik Usia Sekolah Dasar ………… 60
A. Perkembangan Fisik ……………………………………………….. 60
B. Perkembangan Kognitif …………………………………………… 64
C. Konsep Diri …………………………………………………………… 66
D. Kognisi Sosial ………………………………………………………… 67
E. Hubungan Keluarga ………………………………………………… 68
F. Persahabatan …………………………………………………………. 69
G. Tekanan Teman Sebaya ………………………………………….. 70
H. Seksualitas …………………………………………………………….. 70
I. Stres …………………………………………………………………….. 71
BAB VIII Perkembangan Peserta Didik Usia Sekolah Menengah ….. 76
A. Perkembangan Fisik ……………………………………………….. 76
B. Masalah Kesehatan …………………………………………………. 78
C. Perkembangan Kognitif …………………………………………… 80
D. Orientasi Seksual dan Seksualitas ……………………………… 85
E. Kenakalan Remaja …………………………………………………. 88
IX Tugas-tugas Perkembangan Peserta Didik …………………… 90
A. Bawaan Sejak Lahir atau Lingkungan ………………………… 90
B. Bukti Pengaruh Herediter ………………………………………… 91
C. Perkembangan Peserta Didik ……………………………………. 93
D. Perkembangan Peserta Didik dan Lingkungan …………….. 94
E. Tugas-tugas Perkembangan Peserta Didik …………………… 96
F. Tahapan-Tahap Perkembangan Peserta Didik ……………… 96
BAB X Dimensi dan Tugas-Tugas Perkembangan Peserta Didik .. 103
A. Dimensi-dimensi Perkembangan Peserta Didik ……………. 103
B. Tugas-tugas Perkembangan Peserta Didik …………………… 111
C. Problema Peserta Didik …………………………………………… 117
D. Perkembangan Peserta Didik dan Praktik Pembelajaran .. 118
BAB XI Perkembangan Kepribadian Peserta Didik dengan Kecerdasan Ganda ………………………………………… 121
A. Kecerdasan Ganda …………………………………………………. 121
B. Sumber Daya Kecerdasan Ganda ……………………………… 127
C. Mengembangkan Kecerdasan Ganda …………………………. 128
BAB XII Perkembangan Kreativitas Peserta Didik …………………….. 133
A. Kreativitas dan Teori Belahan Otak …………………………… 133
B. Perkembangan Kreativitas ……………………………………….. 134
C. Karakteristik Peserta Didik yang Kreatif …………………….. 136
D. Tahap-tahap Pengembangan Kreativitas …………………….. 137
BAB XIII Perkembangan dalam Kelompok Sebaya ……………………… 139
A. Definisi ………………………………………………………………… 139
B. Keanggotaan Kelompok Sebaya ……………………………….. 140
C. Agresi dalam Kelompok Sebaya ……………………………….. 140
D. Pengaruh Kelompok Sebaya …………………………………….. 141
E. Keterampilan Bersahabat …………………………………………. 142
BAB XIV BK untuk Optimasi Perkembangan Peserta Didik …………. 144
A. Definisi Bimbingan dan Konseling ……………………………. 144
B. Tujuan dan Fungsi Bimbingan Konseling …………………… 147
C. Prinsip-prinsip Bimbingan ……………………………………….. 150
D. Perbedaan Bimbingan dengan Konseling ……………………. 151
E. Kunci Sukses Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling ….. 152
F. Bimbingan Pengembangan Kecerdasan Emosional ………. 154
BAB XV Psikologi Pendidikan dan Optimasi Perkembangan Peserta Didik ……………………………………… 157
A. Metode Psikologi Pendidikan …………………………………… 157
B. Kontribusi Psikologi Pendidikan ……………………………….. 162
BAB XVI Orientasi Belajar Peserta Didik yang Dewasa ……………… 165
A. Pengantar ………………………………………………………………. 165
B. Orientasi Dasar ………………………………………………………. 166
Daftar Pustaka ………………………………………………………………….. 177
Tentang Penulis …………………………………………………………………. 181