Look Inside

Perkembangan Peserta Didik

Daftar Isi

 

Kata Pengantar ………………………………………………………………. .. v

Daftar Isi ………………………………………………………………………… .. vii

 

BAB I  Definisi, Hakikat, dan Kebutuhan Peserta Didik …………… 1

A. Definisi Peserta Didik ……………………………………………… 1

B. Hakikat Peserta Didik ……………………………………………… 2

C. Kebutuhan dan Karakteristik Peserta Didik ………………… 3

D. Hak dan Kewajiban Peserta Didik …………………………….. 5

E. Karakteristik Peserta Didik yang Sukses …………………….. 6

 

BAB II  Hakikat Pertumbuhan dan Perkembangan …………………… 8

A. Definisi ………………………………………………………………… 8

B. Faktor-faktor Pertumbuhan dan Perkembangan …………… 9

C. Prinsip-prinsip Pertumbuhan ……………………………………. 13

D. Beberapa Kebiasaan ……………………………………………….. 16

 

BAB III  Asumsi dan Dimensi Perkembangan Peserta Didik ……….. 20

A.  Tridimensi Peserta Didik …………………………………………. 20

B.   Dimensi Sosial Peserta Didik ……………………………………. 22

C.   Dimensi Spiritual dan Intelektual Peserta Didik …………… 23

D.  Asumsi-asumsi Perkembangan Peserta Didik ……………… 25

 

BAB IV  Multidimensi Perkembangan Peserta Didik ………………….. 29

A.  Energi dan Kreativitas Peserta Didik ………………………….. 29

B.   Lima Dimensi Perkembangan Peserta Didik ……………….. 30

C.   Anatomi Pengembangan Peserta Didik ………………………. 32

D.  Dimensi Kesadaran Peserta Didik ……………………………… 33

E.   Perkembangan Fisik Peserta Didik …………………………….. 35

F.    Kapasitas Otak Peserta Didik ……………………………………. 37

 

BAB V  Perkembangan Anak Usia 0 2 Tahun ………………………… 39

A.  Perkembangan Kepribadian ……………………………………… 39

B.   Hubungan Keluarga ………………………………………………… 41

C.   Seksualitas …………………………………………………………….. 43

 

BAB VI  Perkembangan Peserta Didik Usia 2 – 6 Tahun ……………. 45

A.  Perkembangan Fisik ……………………………………………….. 45

B.   Perkembangan Kognitif …………………………………………… 49

C.   Pengembangan Kepribadian …………………………………….. 53

D.  Hubungan Keluarga ………………………………………………… 55

E.   Teman dan Sahabat Bermain ……………………………………. 58

F.    Seksualitas …………………………………………………………….. 59

 

BAB VII  Perkembangan Peserta Didik Usia Sekolah Dasar ………… 60

A.  Perkembangan Fisik ……………………………………………….. 60

B.   Perkembangan Kognitif …………………………………………… 64

C.   Konsep Diri …………………………………………………………… 66

D.  Kognisi Sosial ………………………………………………………… 67

E.   Hubungan Keluarga ………………………………………………… 68

F.    Persahabatan …………………………………………………………. 69

G.  Tekanan Teman Sebaya ………………………………………….. 70

H.  Seksualitas …………………………………………………………….. 70

I.    Stres …………………………………………………………………….. 71

 

BAB VIII  Perkembangan Peserta Didik Usia Sekolah Menengah ….. 76

A.  Perkembangan Fisik ……………………………………………….. 76

B.   Masalah Kesehatan …………………………………………………. 78

C.   Perkembangan Kognitif …………………………………………… 80

D.  Orientasi Seksual dan Seksualitas ……………………………… 85

E.   Kenakalan Remaja …………………………………………………. 88

 

IX     Tugas-tugas Perkembangan Peserta Didik …………………… 90

A. Bawaan Sejak Lahir atau Lingkungan ………………………… 90

B. Bukti Pengaruh Herediter ………………………………………… 91

C. Perkembangan Peserta Didik ……………………………………. 93

D. Perkembangan Peserta Didik dan Lingkungan …………….. 94

E. Tugas-tugas Perkembangan Peserta Didik …………………… 96

F. Tahapan-Tahap Perkembangan Peserta Didik ……………… 96

 

BAB X  Dimensi dan Tugas-Tugas Perkembangan Peserta Didik .. 103

A. Dimensi-dimensi Perkembangan Peserta Didik ……………. 103

B. Tugas-tugas Perkembangan Peserta Didik …………………… 111

C. Problema Peserta Didik …………………………………………… 117

D. Perkembangan Peserta Didik dan Praktik Pembelajaran .. 118

 

BAB XI  Perkembangan Kepribadian Peserta Didik dengan Kecerdasan Ganda ………………………………………… 121

A.  Kecerdasan Ganda …………………………………………………. 121

B.  Sumber Daya Kecerdasan Ganda ……………………………… 127

C.  Mengembangkan Kecerdasan Ganda …………………………. 128

 

BAB XII  Perkembangan Kreativitas Peserta Didik …………………….. 133

A. Kreativitas dan Teori Belahan Otak …………………………… 133

B. Perkembangan Kreativitas ……………………………………….. 134

C. Karakteristik Peserta Didik yang Kreatif …………………….. 136

D. Tahap-tahap Pengembangan Kreativitas …………………….. 137

 

BAB XIII  Perkembangan dalam Kelompok Sebaya ……………………… 139

A.  Definisi ………………………………………………………………… 139

B.  Keanggotaan Kelompok Sebaya ……………………………….. 140

C.  Agresi dalam Kelompok Sebaya ……………………………….. 140

D.  Pengaruh Kelompok Sebaya …………………………………….. 141

E.   Keterampilan Bersahabat …………………………………………. 142

 

BAB XIV   BK untuk Optimasi Perkembangan Peserta Didik …………. 144

A. Definisi Bimbingan dan Konseling ……………………………. 144

B. Tujuan dan Fungsi Bimbingan Konseling …………………… 147

C. Prinsip-prinsip Bimbingan ……………………………………….. 150

D. Perbedaan Bimbingan dengan Konseling ……………………. 151

E. Kunci Sukses Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling ….. 152

F. Bimbingan Pengembangan Kecerdasan Emosional ………. 154

 

BAB  XV  Psikologi Pendidikan dan Optimasi Perkembangan Peserta Didik ……………………………………… 157

A. Metode Psikologi Pendidikan …………………………………… 157

B. Kontribusi Psikologi Pendidikan ……………………………….. 162

 

BAB  XVI   Orientasi Belajar Peserta Didik yang Dewasa ……………… 165

A.  Pengantar ………………………………………………………………. 165

B.   Orientasi Dasar ………………………………………………………. 166

 

 

Daftar Pustaka ………………………………………………………………….. 177

Tentang Penulis …………………………………………………………………. 181

Rp36,000

Weight 250 g
Dimensions 16 × 24 cm
ISBN

978-602-8800-43-3

Jumlah Halaman

192 Halaman

Edisi

Cetakan ke 5 tahun 2017

Author

Prof. Dr. Sudarwan Danim