Weight | 310 g |
---|---|
Dimensions | 16 × 24 × 0.4 cm |
ISBN | 978-602-8800-79 |
Jumlah Halaman | 196 Halaman |
Author |
Nik Haryati, S.Pd.I. |
Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ……………………………………………………………… .. iii
Kata Pengantar Direktur Pascasarjana STAIN Tulungagung …………….. vii
Daftar Isi ……………………………………………………………………….. ix
BAGIAN 1
KONSEP DASAR PENGEMBANGAN KURIKULUM ………………………… 1
- Pengertian Kurikulum ………………………………………………………………………… 1
- Ciri-ciri Kurikulum dalam PAI ………………………………………………………….. 5
- Fungsi dan Kedudukan Kurikulum PAI ………………………………………….. 6
- Fungsi Kurikulum dalam Rangka Pencapaian Tujuan Pendidikan ………………………….. 7
- Fungsi Kurikulum bagi Anak Didik …………………………………………. 8
- Fungsi Kurikulum bagi Pendidik ……………………………………………… 8
- Fungsi Kurikulum bagi Kepala Sekolah/Pembina Sekolah ……………………………. 10
- Fungsi Kurikulum bagi Orang Tua ………………………………………….. 10
- Fungsi Kurikulum bagi Sekolah Tingkat di Atasnya ……………… 10
- Fungsi bagi Masyarakat dan Pemakai Lulusan Sekolah ……….. 11
- Langkah-langkah Pengembangan Kurikulum ………………………………… 17
- Mekanisme Perjenjangan Kurikulum PAI …………………………………….. .. 19
BAGIAN 2
ASAS-ASAS KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ……………. 23
- Asas Agama ………………………………………………………………………………………… 23
- Asas Filosofis ………………………………………………………………………………………. 24
- Kurikulum dalam Perspektif Aliran Filsafat Pendidikan ……… 27
- Kurikulum dalam Analisa Perbandingan antar Aliran ………… 29
- Asas Psikologis ……………………………………………………………………………………. 36
- Asas Sosial-Budaya, Ilmu Pengetahuan, dan Teknologi ………………… 45
BAGIAN 3
PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI ………………………………… 49
- Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum PAI …………………………….. 49
- Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)……………………… 55
BAGIAN 4
KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM ………………………. 61
- Tujuan Pembelajaran ………………………………………………… 61
- Isi ……………………………………………………………… 65
- Metode Pembelajaran …………………………………………… 67
- Evaluasi Pembelajaran ………………………………………. 71
BAGIAN 5
PENDEKATAN PENGEMBANGAN KURIKULUM ……………………………. 75
- Pendekatan Bidang Studi (Pendekatan Subjek atau Disiplin Ilmu) ……………………….. 77
- Pendekatan Berorientasi pada Tujuan …………………………….. 78
- Pendekatan dengan Pola Organisasi Bahan ………………. 79
- Pendekatan Rekonstruksionalisme …………………………… 80
- Pendekatan Humanistik ………………………………………. 81
- Pendekatan Akuntabilitas (Accountabilities) ……………………… 82
BAGIAN 6
MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM ………………………… 85
- Model Pengembangan Kurikulum Rogers ……………………………………….. 86
- Model Pengembangan Kurikulum Zais …………………………………………… 89
- Model Administrative ……………………………………….. 89
- Model dari Bawah (Gree-Roots) …………………………………….. 90
- Model Beauchamp ………………………………………. 90
- Model Terbalik Hilda Taba …………………………………… 91
- Model Pengembangan Kurikulum Rapl Tyler …………………………………. 92
- Model Pengembangan Kurikulum D.K. Wheeler …………………………….. 93
- Model Pengembangan Kurikulum Audery dan Howard Nichollas ………………………………… 95
- Model Pengembangan Kurikulum Decker Walker ………………………….. 96
- Model Pengembangan Kurikulum Malcolm Skilbeck …………………….. 98
- The Demonstration Model …………………………………………………………………. 100
BAGIAN 7
SISTEM PENGELOLAAN, PARA PENGEMBANG, DAN TINGKAT PENGEMBANGAN KURIKULUM …………………………… 103
- Sistem Pengelolaan …………………………………………………………………………….. 103
- Para Pengembang ……………………………………………………………………………….. 105
- Guru ………………………………………………………………………………………………… 105
- Administrator Pendidikan …………………………………………………………… 106
- Orangtua Murid dan Tokoh Masyarakat (Komite Sekolah) ……… 107
- Pakar Pendidikan ………………………………………………………………………….. 107
- Tingkat Pengembangan Kurikulum …………………………………………………. 108
- Pengembangan Kurikulum pada Tingkat Nasional …………………. 108
- Pengembangan Kurikulum pada Tingkat Lembaga …………………. 108
- Pengembangan Kurikulum Tingkat Kelas …………………………………. 110
BAGIAN 8
PENILAIAN KURIKULUM PAI BERBASIS KTSP ……………………………….. 111
- Penilaian Pembelajaran ……………………………………………………………………… 111
- Model Penilaian Pembelajaran PAI dalam KTSP ……………………………. 112
- Prinsip Penilaian dalam KTSP ………………………………………………………….. 115
- Sistem Penilaian Berkelanjutan …………………………………………………… 117
- Penilaian Menyeluruh ………………………………………………………………….. 118
- Pengembangan Instrumen Penilaian ……………………………………………….. 123
- Pengembangan Tes ……………………………………………………………………….. 123
- Pengembangan Instrumen Psikomotor ………………………………………. 125
- Pengembangan Instrumen Afektif ………………………………………………. 128
- Teknik Penilaian pada Tingkat Satuan Pendidikan ……………………….. 133
- Teknik Penilaian Unjuk Kerja ………………………………………………………. 133
- Teknik Penilaian Project Work ………………………………………………………. 134
- Penilaian Tertulis ………………………………………………………………………….. 135
- Penilaian Produk …………………………………………………………………………… 136
- Penilaian Portofolio ………………………………………………………………………. 137
- Penilaian Sikap ……………………………………………………………………………… 138
- Penilaian Diri …………………………………………………………………………………. 139
- Langkah-langkah Penilaian ………………………………………………………………. 140
- Penetapan Indikator Pencapaian Hasil Belajar …………………………. 140
- Pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, dan Teknik Penilaian …………………………….. 140
- Penetapan Teknik Penilaian ………………………………………………………… 141
- Pengolahan Data Hasil Penilaian …………………………………………………….. 141
- Data Penilaian Unjuk Kerja ………………………………………………………….. 141
- Data Penilaian Proyek …………………………………………………………………… 142
- Data Penilaian Tertulis …………………………………………………………………. 142
- Data Penilaian Produk ………………………………………………………………….. 143
- Data Penilaian Portofolio ……………………………………………………………… 143
- Data Penilaian Sikap …………………………………………………………………….. 144
- Data Penilaian Diri ……………………………………………………………………….. 144
- Program Remedial, Pengayaan, dan Akselerasi ……………………………… 145
- Program Remedial ………………………………………………………………………… 145
- Program Pengayaan ……………………………………………………………………… 146
- Program Akselerasi ……………………………………………………………………….. 146
BAGIAN 9
PENGEMBANGAN SILABUS, RPP BERBASIS KTSP ………………………… 149
- Pengembangan Silabus ………………………………………………………………………. 149
- Pengertian Silabus …………………………………………………………………………. 149
- Prinsip Pengembangan Silabus …………………………………………………… 150
- Langkah-langkah Pengembangan Silabus …………………………………. 152
- Proses Penyusunan Silabus …………………………………………………………. 157
- Format Silabus Berbasis KTSP ……………………………………………………… 163
- Contoh Silabus ………………………………………………………………………………. 165
- Pengembangan RPP ……………………………………………………………………………. 167
- Pengertian RPP ………………………………………………………………………………. 167
- Prinsip Pengembangan RPP ………………………………………………………… 168
- Langkah-langkah Pengembangan RPP ………………………………………. 170
- Cara Penyusunan RPP ………………………………………………………………….. 172
- Format RPP Berbasis KTSP …………………………………………………………… 172
- Contoh RPP Berbasis KTSP ………………………………………………………….. 175
Daftar Pustaka …………………………………………………………………………………………….. 179
Tentang Penulis ………………………………………………………………………………………….. 183