Back Cover
Look Inside
-25%

Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam

DAFTAR ISI

 

 

Kata Pengantar ………………………………………………………………….        v

Kata Pengantar Edisi Revisi ……………………………………………….        ix

Kata Pengantar Direktur Pascasarjana STAIN Tulungagung ..         x

Daftar Isi …………………………………………………………………………..        xi

BAGIAN 1

KONSEP DASAR PENGEMBANGAN KURIKULUM …………         1

  1. Pengertian Kurikulum …………………………………………………. 1
  2. Ciri-ciri Kurikulum dalam PAI ……………………………………… 4
  3. Fungsi dan Kedudukan Kurikulum PAI ………………………… 6
    1. Fungsi Kurikulum dalam Rangka Pencapaian

Tujuan Pendidikan ………………………………………………..         7

  1. Fungsi Kurikulum bagi Anak Didik ………………………… 7
  2. Fungsi Kurikulum bagi Pendidik ……………………………. 8
  3. Fungsi Kurikulum bagi Kepala Sekolah Pembina
    Sekolah ………………………………………………………………… 9
  4. Fungsi Kurikulum bagi Orang Tua …………………………. 9
  5. Fungsi Kurikulum bagi Sekolah Tingkat di Atasnya …. 10
  6. Fungsi bagi Masyarakat dan Pemakai Lulusan Sekolah 10
  1. Langkah-langkah Pengembangan Kurikulum ………………… 16
  2. Mekanisme Perjenjangan Kurikulum PAI ………………………. 18

 

BAGIAN 2

ASAS-ASAS KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM      22

  1. Asas Agama ……………………………………………………………….. 22
  2. Asas Filosofis ………………………………………………………………. 23
    1. Kurikulum dalam Perspektif Aliran Filsafat Pendidikan 26
    2. Kurikulum dalam Analisa Perbandingan antar Aliran. 28
  3. Asas Psikologis ……………………………………………………………. 34
  4. Asas Sosial-Budaya, Ilmu Pengetahuan, dan Teknologi …… 43

 

BAGIAN 3

PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI ……………….       47

  1. Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum PAI ……………… 47
  2. Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan (KTSP) ……………………………………………………….       53

 

BAGIAN 4

KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM ………………………..       59

  1. Tujuan Pembelajaran …………………………………………………… 59
  2. Isi ………………………………………………………………………………. 62
  3. Metode Pembelajaran ………………………………………………….. 67
  4. Evaluasi Pembelajaran …………………………………………………. 69

 

BAGIAN 5

PENDEKATAN PENGEMBANGAN KURIKULUM ……………       73

  1. Pendekatan Bidang Studi (Pendekatan Subjek atau
    Disiplin Ilmu) ……………………………………………………………… 75
  2. Pendekatan Berorientasi pada Tujuan ……………………………. 76
  3. Pendekatan dengan Pola Organisasi Bahan ……………………. 77
  4. Pendekatan Rekonstruksionalisme ………………………………… 78
  5. Pendekatan Humanistik ………………………………………………. 79
  6. Pendekatan Akuntabilitas (Accountabilities) ……………………. 80

 

BAGIAN 6

MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM ……………………….       82

  1. Model Pengembangan Kurikulum Rogers ……………………… 83
  2. Model Pengembangan Kurikulum Zais …………………………. 85
    1. Model Administrative ……………………………………………… 85
    2. Model dari Bawah (Gree-Roots) …………………………………. 86
    3. Model Beauchamp ………………………………………………….. 87
    4. Model Terbalik Hilda Taba ………………………………………. 88
  3. Model Pengembangan Kurikulum Rapl Tyler ………………… 89
  4. Model Pengembangan Kurikulum D.K. Wheeler ……………. 90
  5. Model Pengembangan Kurikulum Audery dan Howard Nichollas 92
  6. Model Pengembangan Kurikulum Decker Walker ………….. 93
  7. Model Pengembangan Kurikulum Malcolm Skilbeck ………. 95
  8. The Demonstration Model ……………………………………………. 97

 

BAGIAN 7

SISTEM PENGELOLAAN, PARA PENGEMBANG,

DAN TINGKAT PENGEMBANGAN KURIKULUM …………..       99

  1. Sistem Pengelolaan ……………………………………………………… 99
  2. Para Pengembang ……………………………………………………….. 101
    1. Guru ………………………………………………………………………. 101
    2. Administrator Pendidikan ……………………………………….. 102
    3. Orangtua Murid dan Tokoh Masyarakat (Komite
      Sekolah) …………………………………………………………………. 102
    4. Pakar Pendidikan ……………………………………………………. 103
  3. Tingkat Pengembangan Kurikulum ………………………………. 104
    1. Pengembangan Kurikulum pada Tingkat Nasional …….. 104
    2. Pengembangan Kurikulum pada Tingkat Lembaga ……. 104
    3. Pengembangan Kurikulum Tingkat Kelas ………………….. 105

 

BAGIAN 8

PENILAIAN KURIKULUM PAI BERBASIS KTSP ………………     107

  1. Penilaian Pembelajaran ………………………………………………… 107
  2. Model Penilaian Pembelajaran PAI dalam KTSP …………….. 108
  3. Prinsip Penilaian dalam KTSP ………………………………………. 111
    1. Sistem Penilaian Berkelanjutan …………………………………. 113
    2. Penilaian Menyeluruh ……………………………………………… 114
  4. Pengembangan Instrumen Penilaian ……………………………… 119
    1. Pengembangan Tes ………………………………………………….. 119
    2. Pengembangan Instrumen Psikomotor ……………………… 120
    3. Pengembangan Instrumen Afektif …………………………….. 123
  5. Teknik Penilaian pada Tingkat Satuan Pendidikan …………. 128
    1. Teknik Penilaian Unjuk Kerja …………………………………… 129
    2. Teknik Penilaian Project Work …………………………………… 130
    3. Penilaian Tertulis …………………………………………………….. 130
    4. Penilaian Produk …………………………………………………….. 131
    5. Penilaian Portofolio …………………………………………………. 132
    6. Penilaian Sikap ……………………………………………………….. 134
    7. Penilaian Diri ………………………………………………………….. 135
  6. Langkah-langkah Penilaian ………………………………………….. 135
    1. Penetapan Indikator Pencapaian Hasil Belajar ……………. 135
    2. Pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

Indikator, dan Teknik Penilaian …………………………………     136

  1. Penetapan Teknik Penilaian ……………………………………… 136
  1. Pengolahan Data Hasil Penilaian ………………………………….. 136
    1. Data Penilaian Unjuk Kerja ………………………………………. 136
    2. Data Penilaian Proyek ……………………………………………… 137
    3. Data Penilaian Tertulis …………………………………………….. 137
    4. Data Penilaian Produk …………………………………………….. 138
    5. Data Penilaian Portofolio …………………………………………. 138
    6. Data Penilaian Sikap ……………………………………………….. 139
    7. Data Penilaian Diri ………………………………………………….. 140
  2. Program Remedial, Pengayaan, dan Akselerasi ………………. 140
    1. Program Remedial …………………………………………………… 140
    2. Program Pengayaan ………………………………………………… 141
    3. Program Akselerasi …………………………………………………. 142

 

BAGIAN 9

PENGEMBANGAN SILABUS, RPP BERBASIS KTSP …………     143

  1. Pengembangan Silabus ………………………………………………… 143
    1. Pengertian Silabus …………………………………………………… 143
    2. Prinsip Pengembangan Silabus …………………………………. 144
    3. Langkah-langkah Pengembangan Silabus ………………….. 145
    4. Proses Penyusunan Silabus ………………………………………. 151
    5. Format Silabus Berbasis KTSP …………………………………… 156
    6. Contoh Silabus ………………………………………………………… 157
  2. Pengembangan RPP …………………………………………………….. 160
    1. Pengertian RPP ……………………………………………………….. 160
    2. Prinsip Pengembangan RPP ……………………………………… 161
    3. Langkah-langkah Pengembangan RPP ………………………. 163
    4. Cara Penyusunan RPP …………………………………………….. 165
    5. Format RPP Berbasis KTSP ……………………………………….. 165
    6. Contoh RPP Berbasis KTSP ………………………………………. 168

Daftar Pustaka …………………………………………………………………..     171

Tentang Penulis ………………………………………………………………..     175

Rp53,000 Rp40,000

SKU: Agm20 Category:
Weight 310 g
Dimensions 16 × 24 × 0.4 cm
ISBN

978-602-8800-79-2

Jumlah Halaman

192 Halaman

Edisi

Cetakan ke 3 , April 2022

DAFTAR ISI

https://drive.google.com/file/d/19F5pNWS8Tz9sJ0rXCfI1d0L6eFjV1TA-/view?usp=sharing

Author

Nik Haryati, S.Pd.I.