Look Inside

Manajemen Kelas (Classroom Management)

Rp78,000

Category:

DAFTAR ISI

 

 

KATA PENGANTAR ………………………………………………………… … vi

DAFTAR ISI ………………………………………………………………………. . viii

DAFTAR TABEL ………………………………………………………………..    xiv 

DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………… .. xv

 

BAB 1

ASPEK MANAJEMEN DALAM KELAS  ……………………………………….. 1

  1. Pendahuluan ………………………………………………………………………. 2
  2. Pengertian Manajemen ……………………………………………………….. 3
  3. Manajemen Kelas ………………………………………………………………… 5
  4. Jenis-jenis Kelas …………………………………………………………………… 6
  5. Teori dan Pendekatan Manajemen ……………………………………….. 7
  6. Pendekatan dalam Manajemen Kelas ………………………………….. 11
  7. Fungsi-fungsi Manajemen dalam Kelas ……………………………….. 17
  8. Kegiatan Utama dalam Manajemen Kelas …………………………… 23
  9. Prinsip-Prinsip Manajemen Kelas ……………………………………….. 26
  10. Tujuan Manajemen Kelas …………………………………………………… 27
  11. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Manajemen Kelas ………….. 28
  12. Komponen-komponen Keterampilan Manajemen Kelas ……….. 32
  13. Manajemen Kelas yang Efektif ……………………………………………. 34
  14. Hal-hal yang Perlu Dihindari Guru dalam Manajemen Kelas… 40
  15. Rangkuman ………………………………………………………………………. 42

 

BAB 2

RUANG KELAS ……………………………………………………………………. 44

  1. Pendahuluan …………………………………………………………………….. 45
  2. Pengertian Ruang Kelas ……………………………………………………… 45
  3. Sarana dan Prasarana Ruang Kelas …………………………………….. 46
  4. Prinsip-prinsip Pengaturan Kelas ………………………………………… 47
  5. Pengaturan Kelas ………………………………………………………………. 50
  6. Jendela Kelas ………………………………………………………………….. .. 51
  7. Pintu Kelas ……………………………………………………………………… .. 53
  8. Inovasi dalam Ruang Kelas ……………………………………………… .. 53
  9. Syarat Kelas yang Nyaman ……………………………………………… .. 54
  10. Pembangunan Fisik Kelas ………………………………………………… .. 56
  11. Rangkuman ……………………………………………………………………. .. 57

 

BAB 3

GURU PROFESIONAL …………………………………………………………. 60

  1. Pendahuluan …………………………………………………………………….. 61
  2. Pengertian Guru ……………………………………………………………… .. 61
  3. Tugas dan Peran Guru …………………………………………………….. .. 63
  4. Kinerja Guru …………………………………………………………………… .. 66
  5. Sejumlah Konsep Terkait Profesionalisme …………………………. .. 67
  6. Profesionalisme Guru ………………………………………………………. .. 70
  7. Kompetensi Pedagogik …………………………………………………….. .. 74
  8. Kompetensi Kepribadian …………………………………………………. .. 75
  9. Kompetensi Sosial …………………………………………………………… .. 76
  10. Kompetensi Profesional …………………………………………………… .. 77
  11. Keterampilan Manajerial Guru ………………………………………… .. 77
  12. Keterampilan Dasar Mengajar Guru ………………………………… .. 80
  13. Mengajar yang Efektif ……………………………………………………… .. 88
  14. Mengajar yang Nyaman …………………………………………………. .. 89
  15. Rangkuman ……………………………………………………………………. .. 91

 

BAB 4

KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN …………………………. 93

  1. Pendahuluan …………………………………………………………………….. 94
  2. Pengertian Komunikasi ……………………………………………………. .. 94
  3. Fungsi Komunikasi dalam Pembelajaran ………………………….. .. 96
  4. Tujuan Komunikasi dalam Pembelajaran …………………………. .. 99
  5. Model Komunikasi dalam Pembelajaran …………………………… 100
  6. Bentuk-bentuk Komunikasi dalam Pembelajaran ………………. 105
  7. Proses Komunikasi dalam Pembelajaran …………………………… 111
  8. Alur Komunikasi dalam Pembelajaran ……………………………… 113
  9. Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran …………………………… 116
  10. Hambatan dan Solusi dalam Komunikasi Pembelajaran ……. 120
  11. Prinsip Komunikasi dalam Quantum Teaching …………………… 125
  12. Rangkuman ……………………………………………………………………. 128

 

BAB 5

MEMAHAMI PESERTA DIDIK ………………………………………….. 130

  1. Pendahuluan …………………………………………………………………… 131
  2. Pengertian Peserta Didik …………………………………………………. 131
  3. Hubungan Guru dengan Peserta Didik …………………………….. 132
  4. Tahapan Perkembangan Peserta Didik …………………………….. 134
  5. Identifikasi dan Pola Tingkah Laku Peserta Didik ……………… 142
  6. Kecerdasan Berganda ……………………………………………………… 144
  7. Minat Belajar Peserta Didik ……………………………………………… 148
  8. Macam-macam Minat Belajar Peserta Didik ……………………… 149
  9. Kelompok Belajar Peserta Didik ……………………………………….. 151
  10. Keaktifan Belajar Peserta Didik ………………………………………… 152
  11. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar ………… 154
  12. Prestasi Belajar ……………………………………………………………….. 155
  13. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar …………….. 155
  14. Tes dan Non Tes untuk Memahami Peserta Didik ………………. 155
  15. Rangkuman ……………………………………………………………………. 161

 

BAB 6

MOTIVASI PESERTA DIDIK …………………………………………….. 164

  1. Pendahuluan …………………………………………………………………… 165
  2. Pengertian Motivasi Peserta Didik …………………………………….. 165
  3. Sumber Motivasi Peserta Didik…………………………………………. 167
  4. Fungsi dan Karakteristik Motivasi Peserta Didik………………… 169
  5. Teori Hirarki Kebutuhan Maslow …………………………………….. 170
  6. Teori Kebutuhan Berprestasi McClelland ………………………….. 172
  7. Teori “ERG” Clayton Alderfer …………………………………………. 175
  8. Teori Dua Faktor Herzberg ……………………………………………… 177
  9. Teori Penguatan dan Modifikasi Perilaku………………………….. 177
  10. Teori Imbalan dan Prestasi ………………………………………………. 178
  11. Cara-cara untuk Memotivasi Peserta Didik ………………………. 179
  12. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Peserta Didik … 181
  13. Rangkuman ……………………………………………………………………. 183

 

BAB 7

BELAJAR ……………………………………………………………………………. 185

  1. Pendahuluan …………………………………………………………………… 186
  2. Pengertian Belajar …………………………………………………………… 186
  3. Ciri dan Gaya Belajar ………………………………………………………. 188
  4. Prinsip-prinsip Belajar …………………………………………………….. 192
  5. Jenis Perilaku Belajar ……………………………………………………….. 200
  6. Ciri-ciri Perubahan Perilaku dalam Belajar ……………………….. 205
  7. Teori Behaviorisme ………………………………………………………….. 206
  8. Teori Kognitivisme ………………………………………………………….. 210
  9. Teori Belajar Psikologi Sosial ……………………………………………. 212
  10. Teori Belajar Gagne …………………………………………………………. 213
  11. Hasil Belajar …………………………………………………………………… 214
  12. Metode Penelitian untuk Memahami Belajar …………………….. 217
  13. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar ……………………….. 218
  14. Rangkuman ……………………………………………………………………. 219

 

BAB 8

MEDIA PEMBELAJARAN ………………………………………………….. 222

  1. Pendahuluan …………………………………………………………………… 223
  2. Pengertian Media Pembelajaran ………………………………………. 223
  3. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran …………………………. 224
  4. Landasan Pemanfaatan Media Pembelajaran ……………………. 226
  5. Prinsip-prinsip Penggunaan Media Pembelajaran ……………… 229
  6. Kriteria dan Aspek Penting Memilih Media Pembelajaran …. 230
  7. Perangkat Media Pembelajaran………………………………………… 234
  8. Klasifikasi Media Pembelajaran………………………………………… 235
  9. Rangkuman ……………………………………………………………………. 243

BAB 9

MODEL PEMBELAJARAN …………………………………………………. 246

  1. Pendahuluan …………………………………………………………………… 247
  2. Pengertian Model Pembelajaran ………………………………………. 247
  3. Pertimbangan dalam Memilih Model Pembelajaran …………… 248
  4. Kelompok Model Pembelajaran ……………………………………….. 251
  5. Model Interaksi Sosial ……………………………………………………… 252
  6. Model Pengolahan Informasi …………………………………………… 255
  7. Model Personal ……………………………………………………………….. 259
  8. Model Sistem Perilaku ……………………………………………………… 261
  9. Rangkuman ……………………………………………………………………. 264

 

BAB 10

LINGKUNGAN SEKOLAH ……………………………………………….. 266

  1. Pendahuluan …………………………………………………………………… 267
  2. Pengertian Lingkungan Sekolah ………………………………………. 267
  3. Unsur-unsur Lingkungan Sekolah ……………………………………. 268
  4. Macam-macam Lingkungan Sekolah ……………………………….. 270
  5. Lingkungan Sekolah yang Nyaman …………………………………. 275
  6. Sekolah Adiwiyata ………………………………………………………….. 278
  7. Pengelolaan Sampah Sekolah …………………………………………… 285
  8. Rangkuman ……………………………………………………………………. 287

 

BAB 11

PENELITIAN TINDAKAN KELAS …………………………………….. 289

  1. Pendahuluan …………………………………………………………………… 290
  2. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas ………………………………. 291
  3. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ……………………………………. 292
  4. Manfaat Penelitian Tindakan Kelas ………………………………….. 293
  5. Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas ……………………………. 294
  6. Prinsip-prinsip Penelitian Tindakan Kelas ………………………… 298
  7. Syarat-syarat agar Penelitian Tindakan Kelas Berhasil ………. 300
  8. Bentuk-bentuk Penelitian Tindakan Kelas …………………………. 302
  9. Desain Penelitian Tindakan Kelas …………………………………….. 303
  10. Model-model Penelitian Tindakan Kelas …………………………… 306
  11. Perbedaan Penelitian Tindakan Kelas dengan Penelitian

Konvensional ………………………………………………………………….. 316

  1. Prosedur dan Sistematika Proposal Penelitian Tindakan

Kelas ………………………………………………………………………………. 317

  1. Rangkuman ……………………………………………………………………. 322

 

GLOSARIUM ……………………………………………………………………… 324

INDEKS ……………………………………………………………………………… 329

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………… 332

TENTANG PENULIS ………………………………………………………….. 337

Weight 470 g
Dimensions 16 × 24 cm
ISBN

978-602-289-018-8

Jumlah Halaman

356

Edisi

Cetakan ke 2 tahun 2015

Author

Donni Juni Priansa,S Pd.,S.E S.,S.,M.M.,QWPR,

Euis Karwati