Look Inside

Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

DAFTAR ISI

 

Kata Pengantar ……………………………………………………………… iii

Kata Pengantar Prof. Dr. H. Mahmud, M.Si. ………………………. v

Kata Pengantar Manpan Drajat, S.Ag. M.Ag. ……………………… viii

Daftar Isi ……………………………………………………………………… xvii

 

 

BAB I

KONSEP KURIKULUM

Pengertian Kurikulum …………………………………………………………. 1

Komponen-Komponen Kurikulum ………………………………………… 9

Fungsi dan Kedudukan Kurikulum ……………………………………….. 21

Orientasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam ……………………….. 27

Kerangka Dasar dan Prinsip Penyusunan Kurikulum Pendidikan Agama Islam ……………. 35

 

BAB II

PENGEMBANGAN KURIKULUM

Pengertian Pengembangan Kurikulum …………………………………… 39

Landasan Pengembangan Kurikulum …………………………………….. 43

Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum  …………………………….. 50

Desain dan Model Pengembangan Kurikulum ………………………… 53

BAB III

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Pengertian KTSP …………………………………………………………………. 71

Tujuan dan Landasan Penerapan KTSP ………………………………….. 72

Karakteristik KTSP ……………………………………………………………… 74

Struktur dan Muatan Kurikulum KTSP ………………………………….. 76

Kalender Pendidikan …………………………………………………………… 85

Kurikulum Muatan Lokal dan Pengembangan Diri ………………….. 86

Acuan Operasional Penyusunan KTSP ……………………………………. 96

Penyusunan dan Kemasan Dokumen KTSP …………………………….. 98

Implementasi Kurikulum KTSP …………………………………………….. 100

Strategi Implementasi KTSP …………………………………………………. 102

Faktor-faktor Keberhasilan Implementasi KTSP ……………………… 108

 

BAB IV

KONSEP BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Pengertian Belajar dan Pembelajaran …………………………………….. 119

Teori-teori Belajar Menurut Barat …………………………………………. 125

Teori Belajar Menurut Unesco ………………………………………………. 150

Teori Belajar Menurut Islam …………………………………………………. 152

 

BAB V

MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR

Motivasi Belajar ………………………………………………………………….. 157

Pengertian Motivasi Belajar ……………………………………………. 157

Motivasi dalam Pandangan Islam ……………………………………. 159

Macam-macam dan Fungsi Motivasi ……………………………….. 162

Berbagai Upaya Guru dalam Membangkitkan Motivasi Belajar ……………………. 164

Berbagai Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ……… 168

Prestasi Belajar ……………………………………………… 172

Pengertian Prestasi Belajar …………………………………………….. 172

Ragam Fungsi Prestasi …………………………………………………… 173

Cara Mengukur Prestasi Belajar ……………………………………… 174

Macam-macam Prestasi Belajar ……………………………………….. 175

 

BAB VI

PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Perbedaan Pendekatan, Metode, dan Teknik Belajar ……………….. 183

Metode Pembelajaran ………………………………………………………….. 186

Prinsip-prinsip Penggunaan Metode Pembelajaran ………………….. 187

Ragam Metode Pembelajaran dan Tahapan Pelaksanaannya ……… 188

Metode Ceramah ………………………………………………………….. 188

Metode Diskusi ……………………………………………………………. 193

Metode Demonstrasi …………………………………………………….. 198

Metode Simulasi …………………………………………………………… 201

Metode Proyek …………………………………………………………….. 204

 

BAB VII

MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Pengertian Media Pembelajaran ……………………………………………. 207

Kegunaan Media Pembelajaran ……………………………………….  209

Jenis-jenis Media Pembelajaran ………………………………………. 210

Keterampilan dalam Memilih Media Pembelajaran ……………. 212

Sumber Pembelajaran ………………………………………………………….. 213

Pengertian Sumber Pembelajaran ……………………………………. 213

Jenis-jenis Sumber Pembelajaran dan Pemanfaatannya ………. 214

Manfaat Sumber Pembelajaran ……………………………………….. 214

Pemanfaatan Teknologi Informasi Sebagai Media dan Sumber Pembelajaran ……….. 215

Fungsi dan Manfaat Teknologi Informasi dalam Pembelajaran ….. 216

Pemanfaatan e-Learning dalam Pembelajaran …………………………… 219

Etika Penggunaan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran …….. 222

 

BAB VIII

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH

Pengertian Pendidikan Agama Islam …………………………………….. 223

Landasan Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam …………………….. 228

Fungsi dan Tujuan Pendidikan Agama Islam ………………………….. 231

Peran dan Fungsi Pendidikan Agama Islam dalam Membangun SDM ……………….. 233

Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah ………………………………… 236

Metode Pembelajaran Bahasa Arab ……………………………………….. 240

 

BAB IX

PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES

Pengertian Pendekatan Keterampilan Proses ………………………….. 249

Latar Belakang dan tujuan Implementasi Pendekatan

Keterampilan Proses ……………………………………………………………. 251

Berbagai Kemampuan yang Dikembangkan ……………………………. 253

Langkah-langkah Pelaksanaan dalam Pembelajaran …………………. 258

 

BAB X

STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Pengertian Pembelajaran Kooperatif ……………………………………… 262

Alasan Implementasi Pembelajaran Kooperatif ……………………….. 265

Tujuan Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif ………………… 267

Karakteristik dan Prinsip-prinsip Pembelajaran Kooperatif ………. 268

Model-model Pembelajaran Kooperatif ………………………………….. 273

Tahapan Pembelajaran Kooperatif …………………………………………. 277

Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran Kooperatif ……………… 278

 

BAB XI

STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

Pengertian Strategi Pembelajaran Kontekstual ………………………… 281

Landasan Pembelajaran Kontekstual ……………………………………… 284

Perbedaan Pembelajaran Kontekstual dengan Pembelajaran Konvensional  ……………  286

Tujuan Pembelajaran Kontekstual …………………………………………. 287

Karakteristik Pembelajaran Kontekstual ………………………………… 288

Komponen-komponen Pembelajaran Kontekstual ……………………. 289

Prinsip-prinsip Pembelajaran Kontekstual ………………………………. 293

 

BAB XII

STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDEED NOTE TAKING DAN PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READING, REFLECT, RECITE, AND REVIEW)

Pengertian Strategi Pembelajaran Guided Note Taking ……………….. 295

Tujuan Penerapan Guided Note Taking dalam Pembelajaran ……….. 300

Langkah-langkah Strategi Guided Note Taking dalam Pembelajaran………………… 301

Cara Penggunaan Guided Note Taking dalam Pembelajaran ………… 302

Kelebihan dan Kekurangan Strategi Guided Note Taking ……………. 306

Strategi Pembelajaran PQ4R dalam Pembelajaran ……………………. 308

 

Daftar Pustaka ……………………………………………………………………. 315

Lampiran-lampiran ……………………………………………………………… 325

Tentang Penulis ………………………………………………………………….. 426

Rp60,000

Weight 490 g
Dimensions 16 × 24 × 0.4 cm
ISBN

978-602-9328-92

Jumlah Halaman

396 Halaman

Edisi

cetakan ke 2 tahun 2013

Author

Heri Gunawan, S.Pd.I., M.Ag.