Efektivitas Pembelajaran Pola Pendidikan Sistem Ganda

DAFTAR ISI    

 

     

Kata Pengantar  ………………………………………………………………….. vi

Kata Sambutan ……………………………………………………………………  ix

Daftar Isi ……………………………………………………………………………  xi

Daftar Tabel  ………………………………………………………………………  xv

Daftar Bagan ………………………………………………………………………  xvii

Daftar Gambar …………………………………………………………………… xviii

 

BAB 1

Pendahuluan      

A. Deskripsi Pembelajaran Pola PSG …………………………………….. 5

1. Standar Pembelajaran Pola PSG …………………………………… 6
2. Standar Pendidikan dan Pelatihan ………………………………… 7
3. Pengujian dan Sertifikasi ……………………………………………… 9
4. Kerjasama SMK dengan Dunia Usaha dan Industri …………. 10
5. Peraturan Pendukung Pembelajaran Pola PSG ………………… 10
6. Nilai Tambah …………………………………………………………….. 11
7. Insentif ……………………………………………………………………… 12
8. Kelembagaan Kerjasama Pembelajaran Pola PSG …………….. 12

B. Tujuan Pembelajaran Pola PSG …………………………………………. 14

C. Kurikulum Pendidikan Sistem Ganda ………………………………… 16

D. Organisasi Pembelajaran Pola PSG ……………………………………. 21

E. Konsep Pelaksanaan Pembelajaran Pola PSG ………………………. 24

F. Kegiatan Belajar Mengajar Pola PSG ………………………………….. 29

G. Peralatan dan Bahan Praktik ……………………………………………. 31

H. Pengembangan Kerjasama Pembelajaran ……………………………. 32

I.. Institusi Kerja Pasangan (IP) …………………………………………….. 35

J. Unit Produksi Sekolah (UPS) ……………………………………………. 37

K. Pembimbingan dalam Pembelajaran Pola PSG …………………….. 38

L. Penilaian dan Sertifikasi ………………………………………………….. 41

M. Administrasi Pembelajaran Pola PSG …………………………………. 43

N. Monitoring dan Evaluasi dalam PSG …………………………………. 45

 

BAB 2

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN POLA PSG DI SMK 

A.  Pendidikan Sistem Ganda di SMK………………………………………  50

1.    Pengertian Pendidikan Sistem Ganda di SMK ………………… 50

2.    Tujuan Pembelajaran Pola PSG DI SMK …………………. 52

3.    Komponen Pembelajaran Pola PSG  ………………………………. 54

1. Institusi Pasangan (IP) …………………………………………….. 54
2. Program Pendidikan dan Pelatihan Bersama ……………… 57
3. Kelembagaan Kerjasama …………………………………………. 63
4. Nilai Tambah ………………………………………………………… 65
5. Jaminan Keberlangsungan (Sustainability) ………………….. 66
   1. Motivasi Belajar …………………………………… 67
      • Pengertian Motivasi ……………………………….. 67
      • Motivasi Belajar …………………………… 69

C.   Kompetensi Guru dan Instruktur ………………………………………       75

1. Kompetensi Guru ………………………………………………………..       75
2. Kompetensi Instruktur …………………………………………………       92

D.  Fasilitas Pembelajaran ………………………………………….       94

1. Deskripsi Fasilitas Pembelajaran ……………………………………       94
2. Fasilitas Pembelajaran Pola PSG …………………………………….       95

E.   Efektivitas Pembelajaran Pola PSG …………………………….     100

1.  Konsep Pembelajaran …………………………………………………..  100

2.  Pelaksanaan Pembelajaran Pola PSG ……………………………  102

3.  Konsep Efektivitas ………………………………………………………  131

4.  Efektivitas Pelaksanaan PSG di SMK ……………………………..  133

1. 1. Rencana Implementasi Pembelajaran …………………………. 134
   2. Pengorganisasian Pembelajaran ……………………………….. 137
   3. Efektivitas Proses Pembelajaran ……………………………….. 137

 

BAB 3 

METODE PENELITIAN

A.  Metode Penelitian ……………………………………………………………     148

1. Operasionalisasi Variabel ………………………………………………… 149
2. Populasi dan Sampel Penelitian ………………………………………… 171
3. Teknik Pengumpulan Data ………………………………………………. 175
4. Rancangan Analisis dan Uji Hipotesis Penelitian …………………. 182

 

BAB 4 

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data Variabel Penelitian …………………………………….     187

1. Deskripsi Motivasi Belajar …………………………………………… 187
2. Deskripsi Kompetensi Guru/Instruktur ………………………… 191
3. Deskripsi Fasilitas Pembelajaran Pola PSG ……………………… 195
4. Deskripsi Efektivitas Pembelajaran Pola PSG …………………. 199
5. Deskripsi Kemampuan Kerja Lulusan SMK …………………….. 203

B. Hasil Pengujian Hipotesis…………………………………………………. 207

1. Model Pengukuran …………………………………………………….. 207

a. Model Pengukuran Variabel Motivasi Belajar …………….. 207

b. Model Pengukuran Variabel Kompetensi Guru dan Instruktur ………..     208

c. Model Pengukuran Fasilitas Pembelajaran …………………. 210

d. Model Pengukuran Variabel Efektivitas Pembelajaran Pola PSG …..  211

e. Model Pengukuran Variabel Kemampuan Kerja Lulusan SMK ………  212

2. Pengujian Hipotesis Pertama ……………………………………….. 213
3. Pengujian Hipotesis Kedua ………………………………………….. 215

C. Pembahasan Hasil Penelitian ……………………………………………. 220

1. Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru/Instruktur, dan Fasilitas Pembelajaran terhadap Efektivitas Pembelajaran Pola PSG …………….. 220
2. Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru & Instruktur, Fasilitas dan Efektivitas Pembelajaran Pola PSG terhadap Kemampuan Kerja Lulusan SMK ……………………..     227

D. Temuan Penelitian …………………………….. 229

1. Kompetensi Guru/Instruktur Mempengaruhi Motivasi Belajar dan Penggunaan Fasilitas Pembelajaran ……………….     230

2. Motivasi Belajar Peserta Didik Sangat Mempengaruhi Kemampuan Kerja Lulusan SMK …………………………  231

 

BAB 5  Kesimpulan dan Saran

A. Kesimpulan ……………………………………………………………………. 233

1. Implikasi Hasil Penelitian ………………………………………………… 234
2. Rekomendasi …………………………………………………………………. 235

 

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………..     238