Berbagai Masalah yang Dihadapi Siswa dan Solusinya

                                      DAFTAR ISI   KATA PENGANTAR  …………………………………………………………………………. iii DAFTAR ISI …………………………………………………………………………………… vi   BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………………………………….. 1   Suasana

Rp32,000
Quick View
Add to cart

Bimbingan dan Konseling Belajar (Akademik)

DAFTAR ISI     Kata Pengantar ………………………………………………………………….. v Daftar Isi …………………………………………………………………………… vii     BAB 1 Wawasan Tentang Belajar dan

Rp37,000
Quick View
Add to cart

Bimbingan dan Konseling, Teori-teori Hubungan Interpersonal, Keterampilan Konseling dan Teknik Konseling

DAFTAR ISI     KATA PENGANTAR ………………………………………………………. .. v DAFTAR ISI ……………………………………………………………………. .. viii   BAB I KONSELING SEBAGAI HUBUNGAN

Rp75,000
Quick View
Add to cart

Kapita Selekta Bimbingan dan Konseling

DAFTAR ISI     Kata Pengantar……………………………………………………………….. .. iii Daftar Isi…………………………………………………………………………… iv   BAB I Bimbingan dan Konseling yang Terabaikan ………………………

Rp30,000
Quick View
Add to cart

Konseling Individual, Teori dan Praktek

Buku ini sangat bermanfaat terutama bagi pihak yang membantu konseling yang sering disebut konselor / helper / pembimbing, dan pihak

Rp60,000
Quick View
Add to cart

Konseling Keluarga

DAFTAR ISI     Kata Pengantar …………………    iii Daftar Isi …………………………..    v   Bab I   Latar Belakang Kehidupan

Rp50,000
Quick View
Add to cart

Memahamai Anak Autistik (Kajian Teoritik dan Empirik)

Daftar Isi Kata Pengantar…………………………………………………………………..         v Daftar Isi          …………………………………………………………………..       vii Daftar Istilah    …………………………………………………………………..        ix Pengantar Dr. Zaenal Alimin,

Rp38,000
Quick View
Add to cart

NLP (Neuro Linguistic Programming), Komunikasi Konseling Aplikasi dalam Pelayanan Kesehatan

DAFTAR ISI   KATA SAMBUTAN ………………………………………………………….. v KATA PENGANTAR ………………………………………………………… vi DAFTAR ISI ……………………………………………………………………… ix   BAB 1      PENDAHULUAN Latar

Rp40,000
Quick View
Add to cart

Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling

DAFTAR ISI       KATA PENGANTAR PENULIS ………………………………………….. vii PENGANTAR EDISI REVISI ……………………………………………… ix PENGANTAR PROF. DR. H. SYAMSU

Rp40,000
Quick View
Add to cart

Psikologi Guru Konsep dan Aplikasi

DAFTAR ISI

 

 

Kata Pengantar ………………………………………………………….. vi

Daftar Isi …………………………………………………………………….. viii

                       

  1. Latar Belakang Pentingnya Psikologi dalam

Pendidikan …………………………………………………………… 1

  1. Psikologi dalam Masalah Pendidikan …………………… 1
  2. Kontribusi Psikologi terhadap Pendidikan dan

Pengajaran ……………………………………………………….. 5

  1. Kontribusi Psikologi Pendidikan kepada Calon

Guru dan Guru ………………………………………………….. 6

 

  1. Pengertian dan Ruang Lingkup

       Psikologi Pendidikan ……………………………………………. 11

  1. Pengertian Psikologi Pendidikan …………………………. 11
  2. Ruang Lingkup Kajian Psikologi Pendidikan ………….. 14

 

  1. Gejala Aktivitas Umum Jiwa Manusia yang Perlu

       Diketahui oleh Calon Guru dan Guru …………………….. 21

  1. Perlunya Calon Guru dan Guru Mengetahui

dan Memahami Gejala Aktivitas Jiwa Peserta

Didik ………………………………………………………………… 21

  1. Jenis-jenis Gejala Aktivitas Umum Jiwa Manusia

yang Perlu Diketahui oleh Calon Guru dan Guru …… 22

 

  1. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak dan Remaja

       Sebagai Peserta Didik …………………………………………… 53

  1. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak sebagai

Peserta Didik …………………………………………………….. 53

  1. Pertumbuhan dan Perkembangan Remaja sebagai

Peserta Didik …………………………………………………….. 55

 

  1. Belajar dan Permasalahannya……………………………….. 59
  2. Pengertian Belajar …………………………………………….. 59
  3. Jenis-jenis Belajar ……………………………………………… 61
  4. Faktor-faktor yang Berpengaruh terhadap Belajar                63

 

  1. Teori-teori Belajar dalam Pendidikan Peserta Didik           67
  2. Teori Belajar Behaviorisme ………………………………… 67
  3. Teori Psikologi Kognitif ………………………………………. 68
  4. Teori Belajar Humanisme ………………………………….. 71
  5. Teori Belajar Sosial ……………………………………………. 72

 

  1. Interaksi Belajar Mengajar di Kelas

       dan Permasalahannnya ………………………………………… 75

  1. Pengertian Mengajar ………………………………………… 75
  2. Perbedaan Antara Mengajar dan Mendidik …………. 76
  3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses

Mengajar dan Mendidik dan Permasalahannya ……. 77

 

  1. Manajemen Kelas yang Berbasis Psikologi

       Pendidikan …………………………………………………………… 83

  1. Manajemen Kelas untuk Pembinaan Disiplin

Kelas ………………………………………………………………… 83

  1. Prinsip-prinsip Disiplin Kelas sebagai Wujud

Manajemen Kelas yang Berbasis Psikologi

Pendidikan ……………………………………………………….. 86

  1. Pemeliharaan Budaya Disiplin dan Usaha Kuratif

terhadap Pelanggaran Disiplin dengan Pendekatan

Psikologi Pendidikan ………………………………………….. 88

  1. Mengajar dan Belajar yang Efektif

       dan Permasalahannya ………………………………………….. 91

  1. Pengertian dan Profil Mengajar yang Efektif ……….. 91

 

  1. Mutu Proses dan Hasil Belajar Mengajar sebagai

       Fokus Psikologi dalam Pendidikan ………………………… 99

  1. Pengertian Mutu dan Hasil Belajar Mengajar ………. 99
  2. Indikator-indikator Mutu Proses dan Hasil

Belajar Mengajar di Kelas ………………………………….. 99

  1. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Mutu Proses

dan Hasil Belajar Mengajar ……………………………….. 101

 

Referensi ……………………………………………………………………. 109

Tentang Penulis ………………………………………………………….. 111

Rp72,000
Quick View
Add to cart

Psikologi Industri dan Organisasi

DAFTAR ISI         KATA PENGANTAR …………………………………………………………. iii DAFTAR ISI ……………………………………………………………………. .. iv   BAB 1 PENGANTAR PSIKOLOGI

Rp97,000
Quick View
Add to cart

Psikologi Pendidikan

Daftar Isi

 

Kata Pengantar ~ vi

Daftar Isi ~ vii

 

1   Latar Belakang Pentingnya Psikologi Dalam Pendidikan ~ 1

A. Psikologi Dalam Masalah Pendidikan ~ 1

B. Kontribusi Psikologi Terhadap Pendidikan Dan Pengajaran ~ 5

C. Kontribusi Psikologi Pendidikan Kepada Calon Guru Dan Guru ~ 6

 

2   Pengertian Dan Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan ~ 11

A. Pengertian Psikologi Pendidikan ~ 11

B. Ruang Lingkup Kajian Psikologi Pendidikan ~ 14

 

3   Gejala Aktivitas Umum Jiwa Manusia Yang Perlu Diketahui Oleh Calon Guru Dan Guru ~  21

A. Perlunya Calon Guru  Dan Guru Mengetahui Dan Memahami Gejala Aktivitas Jiwa Peserta Didik ~ 21

B. Jenis-Jenis Gejala Aktivitas Umum Jiwa Manusia Yang Perlu Diketahui Oleh Calon Guru Dan Guru ~ 22

 

  Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak Dan Remaja Sebagai Peserta Didik ~ 53

A. Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak Sebagai Peserta Didik  ~ 53

B. Pertumbuhan Dan Perkembangan Remaja Sebagai Peserta Didik ~ 55

 

5   Belajar Dan Permasalahannya ~ 59

A. Pengertian Belajar ~ 59

B. Jenis-Jenis Belajar ~ 61

C. Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Belajar ~ 63

 

6    Teori-Teori Belajar Dalam Pendidikan Peserta Didik  ~ 67

A. Teori Belajar Behaviorisme ~ 67

B. Teori Psikologi Kognitif ~ 68

C. Teori Belajar Humanisme ~ 71

D. Teori Belajar Sosial ~ 72

 

  Interaksi Belajar Mengajar Di Kelas Dan Permasalahannya ~ 75

A. Pengertian Mengajar ~ 75

B. Perbedaan Antara Mengajar Dan Mendidik ~  76

C. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Proses Mengajar Dan Mendidik Dan Permasalahannya ~ 77

 

8   Manajemen Kelas Yang Berbasis Psikologi Pendidikan ~ 83

A. Manajemen Kelas Untuk Pembinaan Disiplin Kelas~ 83

B. Prinsip-Prinsip Disiplin Kelas Sebagai Wujud Manajemen Kelas Yang Berbasis Psikologi Pendidikan ~ 86

C. Pemeliharaan Budaya Disiplin Dengan Pendekatan Psikologi Pendidikan ~ 88

 

9   Mengajar Dan Belajar Yang Efektif Dan Permasalahannya ` 91

A. Pengertian Dan Profil Mengajar Yang Efektif ~ 91

 

10   Mutu Proses Dan Hasil Belajar Mengajar Sebagai Fokus Psikologi Dalam Pendidikan ~ 99

A. Pengertian Mutu Dan Hasil Belajar Mengajar~ 99

B. Indikator-Indikator Mutu Proses Dan Hasil Belajar Mengajar Di Kelas ~ 99

C. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Mutu Proses Dan Hasil Belajar Mengajar ~ 101

 

Referensi ~ 109

Tentang Penulis ~ 111

Rp30,000
Quick View
Add to cart